如何读懂一首诗的情感doc.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

正确评价古诗词中的思想感情

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，我说课的题目是“正确评价古诗词中的思想感情”，下面我从

四个方面谈谈这堂课的构想。

一、说考点

高中语文考纲要求考生能对所给的古代诗文的思想内容进行评说，

对其形

。

象、语言及表达技巧进行赏析评价作品的思想内容包括概括主旨、

简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审

美情趣和艺术风格。

这就要求考生能正确把握作品的思想情感，并用规范的表述答题。

古诗词中所表达的思想情感，可能流露在题目上、诗眼上、意象上，

同时也与作者生活的社会环境和自己的生活经历息息相关，

因此在评价作品的思想内容

时，要抓住诗眼、分析意象、整体把握，并结合注释、知人论诗。为

此，根据课标中“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个

维度的要求，本堂课的教学目标确定为：

1.让学生把握理解诗歌情感的切入点；

2.让学生学会用恰当的语言表述诗歌的情感；

3.规范学生解答古诗词中评价思情感类题；

4.提高学生读懂诗歌的能力。

二、说教学设计

只有授之以渔，才能让学生在高考中以不变应万变，因而本堂课的

教学设计先以知识回顾，归纳古诗词中常见的思想情感类型（忧国伤时、

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

建功报国、思乡怀人、生活杂感、长亭送别等）；接着以例题引路，让学

生找理解情感的切入点，对其情感进行分类；再让学生学会有机整合，

依问作答，准确表述；最后让学生将学到的方法运用丁实践。

本堂课归纳的知识主要是古诗词中常见的思想情感类型，

教给学生的方法主

要有：寻找理解诗歌情感的切入点，做题步骤和表述模式。

三、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统

一。本堂课主要借助多媒体，采用讲述法和点拨法。用讲述法让学生系

统了解古诗词中常见的思想情感类型，使学生有这方面的知识储备，以

便学生能正确对古诗词表达的情感归类；点拔法就是点要害，抓重点，

拨疑难，排障碍，根据学生反馈的信息因势利导，启发思维，在依例说

法分析诗歌情感、总结做题步骤，规范表述时就主要采取点拔法。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导

“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法主要是以朗读激发兴趣，

以讨论激活思维，以勾画圈点加深印象、落脚思维点。

四、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备