人音版小学二年级音乐下册《美丽家园》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《美丽家园》教学设计

教学内容：

1、演唱蒙古族民歌《草原就是我的家》

2、演唱藏族民歌《我的家在日喀则》

第一课时

教学目标：

（一）情感态度与价值观：

让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，掌握有关蒙古舞的基本动作，激

发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感。

（二）知识与技能：

学会感受音乐、模唱旋律，初步了解四分音符、八分音符和十六分音符，能在老师的

指导下正确的拍击节奏。

（三）过程与方法：

有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，让学生学唱、聆听、感受，培养学

生的思维能力，激发学生的想象力。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

教学重难点：

（一）重点：

让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》，并

通过自己喜欢的方式来再现歌曲。

（二）难点：

歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符。

（三）重点、难点的解决方式：

教师通过用动作辅助方法，使学生更直观的掌握。如：甩鞭的过程是由低到高，学生

在演唱时根据教师的动作表现来演唱。又通过自己的边做边唱进一步加深，从而解决教学

难点。

教具、学具准备：

教具：教科书、多媒体、打击乐、课件

教学过程：

（一）快乐第一站——走进草原

1、创设情境，律动导入

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

师：“同学们请看，我们骑着马儿跑到哪里来了？生：草原

师：我们来到了内蒙古大草原，内蒙古大草原上都有什么声音呢？

2、出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）

（1）草原之声（2）那达慕大会

（二）快乐第二站——欢乐那达慕

1．体验模仿，加深了解

每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会，有骑马、射箭、摔跤、歌舞等

活动，非常热闹。（介绍蒙古族特有的活动。）

教师：同学们，你们想不想也参加一次那达慕盛会？2．体验、模仿那达慕活动。

（1）骑马：

XXXXXXXXXXXXXXXX

哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒

（2）摔跤：

X-X-X-X-

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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

嘿嘿嘿嘿

（3）加油：

XXXXXXXX

加油加油加油加油

（三）快乐第三站：歌唱草原

教师：我们学习了骑马和射箭，同学们的表现真出色，大草原的小朋友给你们带来一

首蒙古族儿歌《草原就是我的家》。

1、学习新知，培养兴趣.

师：“草原上的景色真美啊，你看蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，

草原就是我的家。”（将歌词动情地渗入到优美的诗句中，在难点部分重点突出，解决八度

大跳和附点音符，为更好地表现歌曲初步打好基础）

2、学唱歌曲《草原就是我的家》

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