原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
《我是人民小骑兵》教学设计
教学目标
通过对民族器乐的欣赏，使学生了解节奏、速度、力度等表现手段在音乐中的作用，
并感受草原巡逻兵的音乐特点.
重点难点
启发、引导学生展开想象，加深对乐曲描绘的形象的理解。
教学过程
听《吉祥三宝》音乐进教室，坐好，哼唱。
一、介绍蒙古风情，引课
今天，老师带大家到美丽的蒙古草原上去逛一逛。蒙古不仅有风吹草低见牛羊的美景，
更有被列为“世界非物质文化遗产的蒙古三宝：呼麦、长调和马头琴。
介绍蒙古三宝，欣赏呼麦、长调视频。
二、欣赏《草原巡逻兵》
引：马头琴可以把万马奔腾的场面演绎得非常雄壮，因为蒙古人最热爱骑马，每年八
1/3
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
月份的那达慕大会都举办得非常盛大，人们载歌载舞，庆贺和平幸福的生活，并要进行赛
马（视频：那达慕大会）
引：幸福和平的生活背后，还离不开一群特殊的人——（图）草原巡逻兵，今天，老
师就带大家一起走近草原巡逻兵
1、第一遍聆听全曲，要求：乐曲中有一个声音始终贯穿，听完后请你模仿。
学生反馈，讨论可以用哪些乐器模仿
2、第二遍聆听全曲，听的过程中注意，有一句旋律在乐曲中反复了好多遍，把它找出
来。
学生反馈
3、哼唱主旋律
⑴跟琴慢速唱，用较弱的力度，唱的时候，你会想到什么？
老师及时指出唱得不好的地方，可以让同学们用手指着图形谱唱，多唱几遍，力求唱
出蒙古长调的韵味。
⑵跟琴快速唱，用极强的力度，唱的时候，你会想到什么。
学生反馈
2/3
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
总结：会讲故事的音乐，他会通过力度速度的变化来告诉你不一样的故事，需要你展
开想象的翅膀，用心聆听。
⑶旋律由强到弱唱一唱，唱的时候，你会想到什么？
⑷旋律由弱到强唱一唱，唱的时候，你会想到什么？
4、看曲式图谱聆听全曲，感受速度力度的变化，想象草原巡逻兵在做什么事，自由表
演。
5、第四遍聆听全曲，分组表演。
6、第五遍聆听。
介绍笙，一起欣赏笙演奏《草原巡逻兵》过程。
三、拓展
在马头琴演奏的《蒙古人》中结束这堂课。
3/3
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
文档评论（0）