人音版五年级音乐下册(简谱)欢乐谷《静夜思》教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

《静夜思》教学设计

教学目标：

1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野，培养热爱中国传统

文化的良好情感。

2、通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱。

3、让学生在音乐实践中选择自己喜爱的方式自主学习，努力提高学生的音乐鉴

赏能力，从而培养良好的音乐兴趣及开发激励进一步的创新行为。

教材分析：

《静夜思》是唐代诗人李白脍炙人口的著名诗篇之一。歌曲为两段体，宫调式。

以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪，在演唱时用

柔和的声音来进行歌唱，来感受声音美。在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，

体验美，整首曲子中休止符的运用很有特点，声断气连的演唱，深刻表现了思

乡的情绪，唱起来朗朗上口，把思乡的情绪深入学生心中。

教学重难点：

扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验、感受与表现创造能力。

教学过程：

一、导入：聆听古诗歌曲《读唐诗》导入本课主题——古诗歌曲

导语：

唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝，

唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说！

五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流，诗言志，歌咏

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

言，古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典…….当我们还在牙牙学

语的时候，我们长辈就开始教我们背唐诗，当我们今天翻开那些古老的诗集，

我们仍能感受到我们的祖先对真善美的追求，对生命的感悟！

还记得我们一年级时候学的那首古诗歌曲《咏鹅》吗？今天老师给你们带

来一位神秘的小伙伴，听听它吟颂的这首古诗！

1、八哥朗诵古诗《咏鹅》，进入复习歌曲环节

我们古人都下的诗歌实是太有魅力了，连小八哥都忍不住要来朗诵了！虽然它

还没有背诵完整，不过没有关系，咱们给它来唱一唱，怎么样？说不定它以后

还能学会唱这首歌曲呢！

2、介绍曲作者——谷建芬

这么好听的旋律，你们想知道是谁为它谱写的吗？

今天老师就向你们隆重的介绍一下这位可敬可爱的曲作家——谷建芬老师（播

放课件）

她曾经创作了许多脍炙人口的经典歌曲，如三国演义里的主题歌《滚滚长江东

逝水》这也是她创作的一首古诗词歌曲，还有流传至今仍非常受小朋友们喜欢

的《歌声与微笑》等等，还有很多很多……

可以说她为中国的现代音乐做出了巨大贡献，也为小朋友们的童年留下了太多

的美好！所以我们要向这位老艺术家致敬，要衷心的感谢她的付出！（鼓掌致

敬）

二、学习新歌《静夜思》

1、聆听范唱《静夜思》

导语：今天我们要学习的就是谷建芬老师创作的另外一首古诗词歌曲《静夜思》

相信同学们非常熟悉！

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2、聆听中央电视台主持人康辉的范读《静夜思》

3、老师配乐范读（我们是古代诗词之所以很美，就是因为它有着音律的美感，

古人在作诗的时候讲究音的平仄，这样写出来的诗就有了乐感）

4、学生朗读（个人全体）用心体会诗人的心境，把古人的所思展现表达出来！

5、学唱歌曲分两部分学唱

诗词短小，谷建芬老师巧妙的创作了两个旋律，使得歌曲的情绪有了对比，歌

曲的表现力就更为丰富了！

三、在《苔》歌曲中结束本课并提出希望

最后，让我们再老师教给你们的另外一首古诗词歌曲《苔》来结束我们

今天的课程，让我们把这些最宝贵的文化遗产，用今天的旋律谱写和传唱！让

经典再一次流行，让经典走向大众，让传统焕发新生！

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》