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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《滑雪歌》教学设计
教材分析：
《滑雪歌》是一首四拍子的歌曲，一段体结构，以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，
为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及雪孩子在银色世界里快乐玩耍的情景。歌
曲来自于国产的优秀动画片《雪孩子》，旋律抒情甜美，深受大家的喜爱。
教学目标：
1.情感与价值观：通过学唱歌曲，感受乐曲营造冬季飘雪的意境及雪孩子无忧无虑滑
雪的快乐心情，体会朋友间纯真、勇于奉献的美好友谊。
2.过程与方法：通过听、唱、伴奏等多种音乐活动，引导学生有感情地演唱出歌曲三
段歌词的不同情绪。
3.知识与技能：能用肢体语言感受歌曲的情绪与节奏，用合适的乐器及节奏型为歌曲
伴奏。了解影视音乐中的音乐要素（速度、节奏、力度）对电影意境表达的作用。
教学重点：
准确演唱歌曲的节奏与旋律。充分感受歌曲中四个乐句“起承转合”的特点，并通过
不同的音乐要素唱出歌曲的发展。
教学难点：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
准确表达歌曲情绪。
教学准备：
课件、钢琴、铃鼓
教学过程：
一、导入（2分钟）
你们有喜欢的电影吗？说一说原因（生回答）
师：在老师的记忆中，让我印象最深刻的影片是一部动画片《雪孩子》，里面有一只可
爱的小兔子，还有一个善良的的雪孩子。里面不仅有动人的情节还有优美的歌曲。直到现
在，老师对这部动画片里的插曲《滑雪歌》还记忆犹新。你们想听一听吗？
二、感受歌曲（3分钟）
初次聆听，感受歌曲情绪。
师：这首歌给我们怎样的感觉？（抒情、优美、缓慢、开心）
师：你还听到了什么？（雪花在飘、小白兔与雪孩子一起滑雪）
衔接：那么这部动画片中到底发生了什么故事呢？你们想知道吗？今天，让老师用音
乐给大家讲述这个故事。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
三、学唱歌曲第一段歌词：漫天飘雪（15分钟）
1、聆听歌曲第一段
师：首先让我们先来看看这只可爱的小兔子吧！
播放第一段（视频画面：雪景、小兔堆雪人）
你看到了什么？（生答）
师小结：结合学生回答，描述雪景
1、划分乐句
（教师范唱）
2、唱谱
你在谱子里了看到了哪些你知道的音乐知识？（拍号）（连音线）
（1）弱起
（2）唱谱（纠正音准及节奏）
3、唱词
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
5、情绪处理（动作辅助）
关键词：轻盈。雪花落下，吹到半空中，落下。
6、演唱第一段（伴奏一）
四、学唱歌曲第二段歌词：滑雪（10分钟）
1、观看第二段视频（画面：小白兔和雪孩子滑雪）
你看到了什么？（生答）
师讲述剧情：描述小白兔和雪孩子雪中玩耍的自由、快乐。
2、唱词并处理情绪
关键词：表情、轻快、速度（稍快）
3、加入伴奏乐器——铃鼓
引导学生用合适的节奏型为歌曲伴奏
4、表演唱第二段（伴奏二）
衔接：你们都注意到了吗？刚才视频的最后一个画面，雪孩子为什么眉头紧皱，它看
到了什么？
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
PPT播放图片：师结合图片描述着火、扑火、救人画
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