荷叶母亲教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

《荷叶母亲》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能:指导学生把握散文的感情基调，有感情地朗读课文.

2、过程和方法:多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情。

3、道德、情感、价值观:体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生

活中学会感恩。

二、教学重点

1、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物言情的写法

2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来。

三、教学难点深层品味清丽的语言,体会字里行间所蕴涵的思想感情

四、课时安排1课时

五、教学过程

（一）情境导入

先请同学们欣赏一首歌。播放歌曲《母亲》(阎维文)

刚才我们听到的音乐，看到的画面，所表达的共同主题是什么?(母爱)

对，母爱千年，沉浸于万物之中，充盈于天地之间，流淌于岁月的长河。她

们的爱，如春雨润物无声，如太阳和煦温暖。歌唱家用优美的歌声赞美母爱，那

作为现代文学家的冰心又用怎样的语言来歌颂这份浓浓的母爱呢?下面让我们走

进散文诗《荷叶母亲》，一同去欣赏那感人至深的场景吧！(板书课题作者)

在这个世界上，有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的

一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这

一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！

母亲，一个温暖的名字；

温暖了你的手，你的脚，还有你的心。

母亲，一个坚强的名字；

她柔弱的背可以背起你，也可以扛得起高楼大厦。

母亲，一个爱的名字；

爱里有笑容，有哭泣，有辛酸，有喜悦……

而这一切的一切，都只因你

——她爱的孩子！

正是母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永

恒的主题。今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗——《荷

叶母亲》。

（二）走近作者

1

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

•冰心(1900－1999)，

原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。

•代表作有：

散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

•冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

（三）了解体裁：散文诗

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和

散文的表现力。从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不

乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意

其质”。

（四）听读课文

（1）这是一篇优美的散文诗，先请同学们选择自己喜欢的方式，投入你认为

比较合适的感情，放声朗读课文。朗读时要读准字音，注意重音和停连。

（2）朗读的第一步是读准字音，你读准了吗？屏幕上显示生字词。请一位同

学朗读大屏幕上的生字词。

（3）再问:你们刚才是带着怎样的感情去读这篇课文的?

学生回答，师点拨：本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。

指名学生试读并给予评价

（4）听读: