新人教部编版小学五年级语文下册 古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》优质教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

单位

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名称

年级/

学科语文五年级下册教材版本人教部编版

册

课题名称古诗三首《四时田园杂兴(其三十一）》

难点名称通过朗读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

从知识角度体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感

分析为什么情，领会诗歌的意境。

难

难点分析

从学生角度培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成

分析为什么课外主动积累的好习惯。

难

难点教学1.合作交流

方法2.课文朗读

教学环节教学过程

导入今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。

一、游戏导入

知识讲解1.释题：“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意

（难点突思？并猜想一下诗文会写些什么内容？

破）2.介绍作者

（1）你知道这首词的作者是谁吗？你能为大家介绍一下范成大

吗？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（2）介绍作者：播放“范成大的简介”资料。

二、初读古诗，初步感知。

1．指导读准字音，读出节奏。

A请说说诗应该怎样读？

B明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗

的节奏。

C听范读

D个人自由朗读。

E指名试读，评议。

2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗？

3、小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什

么？你是从哪儿看出来的？

引导回答上面问题，并小结板书：

村庄儿女耘田织布

童孙学种瓜

三、学习诗文，探究诗意。

1．自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，

理解诗意。不懂的地方作上记号。

昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除，夜里搓麻条，村里的男

女都担家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

5、质疑

四、品词赏句想象悟情

1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

A诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。

B、想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘

田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……）。想象

范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？（辛苦、勤劳、各有各

的本事……）

C、结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏）反复读：自由读、