最新部编本人教版语文一年级上册《雪地里的小画家》公开课教学设计1.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

最新部编本人教版语文一年级上册《雪地

里的小画家》公开课教学设计1

教学目标：

1.认识11个生字。

2.理解课文内容，了解小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物

爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点，激发学生热爱

大自然的思想感情。

3.有感情地朗读课文。

4.通过课堂教学与课外拓展的练，培养学生的观察能力、

想象能力、表达能力。

教学重点：

认识11个生字，指导学生有感情地朗读课文。

教学难点：

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

让学生在读中感悟，在语文实践中培养学生的观察、说话

和思维能力。

教具准备：

多媒体课件。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、创设情境导入新课。

1.小朋友们，你们喜欢下雪吗？

2.想看看美丽的雪景图吗？（出示课件上的雪景图）看了

这些图片，你有什么话想对老师和同学说吗？你最想做什么呢？

3.有一些小动物们跟你们一样，在雪地里跑呀、跳呀，可

快乐了！他们还在雪地上留下了一幅幅美丽的图画呢，就让我

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

们也来分享他们的快乐吧！这节课我们一起来认识《雪地里的

小画家》（板书课题），齐读。

二、初读课文，自主识字。

1.出示课文，听录音朗读。

2.你觉得读得怎样？要把儿歌读好得先把字音读准。

3.请同学们用小手指着课文自由读读，读完后，把生字拼

读一遍。

4.现在，老师考考大家。（出示课件上每朵雪花下面藏着

哪个生字娃娃的图片）小老师带读。指名读，齐读，你有什么

好办法或小窍门记住这些生字娃娃？指名说。没有拼音你能读

好吗？齐读。

5.调皮的生字娃娃回到课文中，你能认出它们吗？先自己

读读课文，把生字读准。

6.谁愿意把课文读给小朋友们听一听？指名读，自评，同

学评，师评，齐读。

三、精读课文，理解内容。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

1.如果你甜甜地睡了一觉，第二天打开门一看，外面下了

好大好大的雪（出示课件上的图片），你的心情怎样？请你高

兴地喊一喊：“下雪啦！下雪啦！”（指名读）你会怎么对家人

说呢？喊喊看，可以加上动作。老师听出了你看到下雪时高兴

的心情，让我们一起高兴地喊爸爸，爸爸——（生读）妈妈，

妈妈——（生读）奶奶，奶奶——（生读）

2.下雪啦，多美啊！在这厚厚的雪地上，来了一群小画家，

它们是谁呢？（点击课件，出现小鸡、小狗、小鸭、青蛙的图）

雪地里的小画家有小鸡、小狗、小鸭、还有青蛙。

这里是一群小画家，他们在雪地里画画。我们知道，三个

以上才能称为“一群”，现在有四个小画家，所以我们可以称他

们为“一群小画家”。他们画了很多东西，比如小鸡画竹叶，小

狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。这些小动物们的脚印印

在雪地上，形成了一幅幅美丽的画。他们不需要颜料和笔，只

需要靠自己的小脚就能画出美丽的画。他们自豪地说：