快乐读书吧：读读儿童故事(教学设计)二年级语文下册 部编版.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

课题快乐读书吧部编版二年级下册第一单第1课时

元

学校授课班授课教

级师

1.认识图书，体会课外读书的乐趣。

学习目标

2.学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。

学习

体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。

重难点

布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学

中，注重将图片观察与学生的生活实际联系起来，唤醒学生的生活经验，引

学情分析

导学生根据自己的阅读兴趣，选择自己喜欢的图书类型。既关注了学生的阅

读兴趣，也对学生的阅读方法进行引导。

教学辅助多媒体课件

教学过程

谈话激趣，板书课题。

（设计意图：谈话导入儿童故事，唤醒学生的生活经验，引导学生根据自己的阅读兴趣，

选择自己喜欢的图书类型。）

教师：小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；

有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我

们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。

学习任务一

谈话导入，明确目标

（设计意图：阅读一本书前要让学生学会看目录，一是对内容有个简单的认识，二是通

过目录可以让学生想象书的内容，激发学生的阅读兴趣。）

我们这节课一起走进儿童故事，出示阅读目标。

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页

开始。

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

认识目录

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开

始。目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对

应的页码，它相当于书的内容提要，方便读者定位阅读的内容。

学习任务二

示例引领，学读目录

（设计意图：《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学

目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。而目录上有小标题，有页

码，告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页，便于学生很快地找到内容。）

1.师：今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。请同学们仔细阅读这本书的封

面，说说你获得了哪些信息？

学生1：我知道了作者、丛书名称、必读书目。

学生2：我还知道了书名，封面图画。

学生3：我知道了出版社信息。

2.师：我们已经会阅读封面了，下面我们学习看书的目录。我们来读一读书的目录，看

看你发现了什么？一本书的目录会在书的什么位