原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
小鸟和守林老人
《小鸟和守林老人》教学设计
一、教材简析
这个充满童趣的故事，语言朴素，通过描写一位守林老入，为保
护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的
故事。赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂
了小鸟和守林老人之间因信任而产生的纯洁友情表达了作者期待人类
与自然界和谐相处的美好愿望。
二、教学目标：
1．体会和感受小鸟与守林老人之间的信任，给人们带来的温馨和
感动。
2．认识课后8个生字。
3．进行读写结合，以文中省略号为切入点，培养学生动笔能力。
三、教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。
教学难点：体会和感受小鸟与守林老人之间的信任给人带来的感
动。
四、教学流程
（一）设疑导入，直奔主题
1、谈话：同学们，你们知道吗？有一位善良的老人，他已经年近
花甲，却做了一件不寻常的事，他在树林盖了一间小屋住下了，你们
想知道接下来发生的事吗？那好，这节课就让我们走进快乐读书屋八，
走进《小鸟和守林老人》。
2、板书课题。
（二）初读感知，了解大意
1、自由读课文，注意读准字音读通句子，难读的词语或句子要多
读几遍。
2、认读词语。
3、默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？
师板书：怀疑——信任——喜爱——怀念
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
百学须先立志。——朱熹
（三）品读感悟，以读促悟
1、引语：这是一则美丽的童话故事，通过鸟儿和老人从怀疑到信
任再到相依相伴的过程，描绘了因人与鸟儿之间的信任而带来的温馨
情感，读来让人感动。
2、选择自己最喜欢的部分，有感情地读一读，好吗？看你能不能
读出自己的感受。
3、汇报读。（引导学生先读再谈感受。）重点朗读5、9、15、
16自然段。
（四）读写结合，升华情感
同学们此时此刻，假如你就是含泪送别老人的鸟儿，你就是这无
数鸟儿中的一员，你在盘旋，你在哀鸣。告诉老师，在你的一句移动
中，包含着怎样的情感？你又在诉说着什么？把你的情感倾注在笔端，
以“亲爱的手林老人，我想对你说……”为题，把对老人想说的话，书
写在纸上好吗？（配乐书写）。
（五）总结全文，强化主题
在对老人深深的眷恋中，我们听到的不是挽歌，而是一曲信任的
赞歌。真心的希望，我们每一个人都能赢得他人的信任，也能用坦荡
的胸怀信任他人！
《小鸟和守林老人》教学实录
阿城区和平小学刘崴
教学目标：
1．体会和感受小鸟与守林老人之间的信任，给人们带来的温馨和
感动。
2．认识课后8个生字。
3．进行读写结合，以文中省略号为切入点，培养学生动笔能力。
教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。
教学难点：体会和感受小鸟与守林老人之间的信任给人带来的感
动。
教学过程
一、导入新课，铺设情感
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
文档评论（0）