昆明的雨教学设计(一等奖).pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《昆明的雨》教学设计

一、猜字谜，走进“雨”

1出示字谜：

（1）两人同离去，直到四点归——打一字。

（2）雪落横山——打一字

2.拓展：含有“雨”的诗句

对于雨，有人喜欢有人愁。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

随风潜入夜，润物细无声。

汪曾祺曾写过《昆明的雨》，在这篇文章里，作者表达的是什么情感呢？

二、听课文，感受“雨”——体会情感

1.听读课文

2.思考：在这篇文章里，作者表达的是什么情感呢？

喜爱

3.请找出直接表达这种感情的句子。

我想念昆明的雨。

4.关于抒情

（1）这句话运用了哪种表达方式？

抒情。

（2）这种抒情方式叫什么？

直接抒情，叫直抒胸臆。

（3）昆明的雨有何特点值得他喜爱呢？

①昆明的雨季虽然长，但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而

且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

②昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木

的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

三、析课文，理解“雨”——把握中心

1.作者仅仅喜爱昆明的雨吗？他还喜爱什么？

各种菌子、雨季的果子杨梅、卖杨梅的苗族女孩、雨季的花缅桂花、卖缅桂花的房东母女、莲花池看景、

酒馆小酌。

菌子——味美————吃

杨梅——味甜————吃

缅桂花——味香————闻

莲花池——景美————玩

酒馆小酌——氛围美——喝

2.菌子——味美————吃

杨梅——味甜————吃

缅桂花——味香————闻生活

莲花池——景美————玩

酒馆小酌——氛围美——喝

作者相念昆明的雨，实际上是想念昆明的生活。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

板书：

菌子————滋味美、景物美

杨梅————滋味美、氛围美

缅桂花———景物美、人情美

酒馆小酌——氛围美、人情美

四、读课文，品味“雨”——揣摩写法

1.作者不直接表达对昆明生活的喜爱与思念之情，而是通过对雨中的景物人事来表达，这种抒情方式，叫？

间接抒情。刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精

神亦无所寓矣。”

2.具体到某一节中，我们来看作者是用什么法子将自己的喜爱之情表达出来的呢？

（1）读第7节，看昆明的菌子有何特点。

种类繁多：昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。

牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等

色彩纷呈：牛肝菌色如牛肝；青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的；干巴菌颜色深褐带

绿；鸡油菌有一块银圆那样大，的溜圆，颜色浅黄

味道鲜美：牛肝菌滑，嫩，鲜，香，很好吃。鸡土从味道鲜浓，无可方比。入口便会使你张目结舌：这东

西这么好吃？！

菌子

种类繁多

色彩纷呈

味道鲜美

（2）思考：作者是如何表达对菌子的喜爱之情的。

直接赞美：滑，嫩，鲜，香，很好吃。鸡土从味道鲜浓，无可方比。入口便会使你张目结舌：这东西这么

好吃？！

间接赞美：入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！

按价格和外观将各种菌子一一道来，可谓是如数家珍（分类叙述）。字里行间渗透着作者的喜爱之情。

A按价格分：

最多，也最便宜的是牛肝菌。

青头菌比牛肝菌略贵。

鸡枞是名贵的山珍，

B按外观分：

有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。

还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。

由此，我们想到了一句谚语：人不可貌相，海水不可斗量。

按价格和外观将各种菌子一一道来，可谓是如数家珍（分类叙述）。字里行间渗透着作者的喜爱之情。

一方水土养一方人。昆明的雨滋养了昆明的菌子；昆明的菌子，滋养了昆明的