分享真快乐 -教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

部编版道德与法治一年级分享真快乐第一课时教学设计

课题分享真快乐第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。

学习

2、能力目标：能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。

目标

3、知识目标：感受分享的快乐，了解分享的作用。

感受分享的快乐，了解分享的作用。

重点

感受分享的快乐，了解分享的作用。

难点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课说一说：你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一

个苹果，这是你会怎么吃？为什么呢？思考。提问式导入。

讲授新课

【分享阅读更有趣】表演。

1、小小舞台剧：请小演员们为我们表演一出精彩的

舞台剧《小兔子古利特》吧！

2、思考：

(1)为什么小兔古利特玩得那么开心呢？思考。

(2)小兔古利特怎么变得不高兴了呢？

(3)从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？

3、小故事•大道理：“噢，快乐只留给自己，快乐就通过对小兔子古利

少了；快乐分给大家，快乐就多了。”古利特今特故事的思考，懂

天又明白了一个道理。得要分享的道理，

4、古今智慧：独乐乐不如众乐乐。明白分享能够给我

5、思考：怎样做，才能让大家一起高兴，做到众乐们带来快乐。

思考。

乐呢？

6、小提示：你有一份快乐，拿出来与别人分享，就

变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！

7、小活动：分享阅读

(1)他们喜欢这本书吗？

(2)分享阅读的过程中，你们有什么收获吗？分享书籍。通过亲身参与分享

活动，体验分

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

享的快乐。

（3）我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快乐？

8、小采访：你喜欢这样的分享活动吗？在分享的

过程中，你是怎样的心情？

【分享的魔力】

1、小讨论：分享可以给我们带来什么呢？

2、猜一猜：有一个魔法师……他是怎么做到的？讨论。