吃水不忘挖井人教案 吃水不忘挖井人教案设计板书.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教案设计板书

吃水不忘挖井人教案设计板书

【教学目标】

1、熟悉“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

【教学方法】

低班级的识字教学、朗读教学是一个重点，在教学中利用同学自主学习、自主实践、

自主探究的方法引导同学自己识记生字，既激发了学习的兴趣，又熬炼了同学的力量。通

过讲故事、看课件、搜集资料等方法，扩高校生的学问面，增进同学对毛主席丰功伟绩的

了解，更好地激发同学情感，以解决课文重、难点。

【课前预备】

1、同学自同学字，并总结识记方法。

2、搜集有关毛主席的小故事。

3、制作介绍毛主席革命历程的课件。

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、讲故事

小伴侣们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗?今日老师就要讲一个

毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为

了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。

2、揭示课题

今日，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人

二、整体感知，自主识字

1、自由读文，把握字音。

⑴同桌相互合作，认读音节。

⑵出示“我会认”。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2、自主实践，识记生字。

⑴请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法。

⑵请大家用自己喜爱的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。

(老师巡察指导，引导同学进行归类识字)同偏旁：忘、念，同结构：挖、刻。

分析部件记合体字：导、解、命、战、席、革，数笔画记独体字：井、土。

⑶出示“我会记”，同学自由汇报识记方法。

3、自主探究，领悟汉字特点。

⑴老师板书生字，同学观看，找出每个字的特点。

⑵同学分析，重点指导：忘、念、想都是上下结构，“心字底”，都是形声字。

⑶出示：“我会写”，同学描红、临写，老师巡察指导，提示写字姿态。

三、嬉戏巩固，积累词汇

1、听，读，取生字卡片。

2、出示“我会读”中的词语认读，再进行扩词角逐。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

其次课时

一、复习检查

1、认读生字卡片;念、井、战、挖、刻。

2、口头扩词。

井(井台)(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)

念(挂念)(惦念)(念书)

二、读题质疑

1、出示课题：吃水不忘挖井人

2、读了课题你想知道什么?

“挖井人”指谁?“不忘挖井人”的人又指谁?

过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。

三、学习课文第一自然段

1、指名读第一自然段，说说有几句话?(两句)

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——