部编版小蝌蚪找妈妈(完美版)教案1.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

以下为语文学科《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教师姓名单位名称填写时间

学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版

课题名称第一单元1《小蝌蚪找妈妈》

教学目标了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化

天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈样子的特点，不知不觉中

重点分析

自己的身体也发生了四次变化，最后变成青蛙。每次变化的先后顺序以及身体

重难点分析呈现的特点，是本课的难点。

学生对动物的了解不多，尤其是对小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，学生

难点分析

需要熟读文本充分理解课文内容，展开想象从而理解本课难点。

学法上主要采取自主学习，朗读感悟。让学生借助色彩鲜明的画面和优美的语言文字，在充

分的朗读训练中培养语感，让学生掌握了小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化知识点，从而解决

教学方法

本课难点。

教学环节教学过程

一、趣味导入

1、同学们我们一起猜一则有趣的谜语，开动脑筋想一想，这是什么小动物呢？（谜底是蝌蚪）

导入

2、接下来，我们一起来欣赏优美的动画儿歌—《小蝌蚪》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

二、资料链接

我们一起深入了解青蛙的资料。

三、字词认读

1、出示本课生字，让学生认真地读一读，扫清生字障碍。

2、生字会念了，同一个字组成不同词语也认识吗？（出示词语，巩固学习）

四、句段感悟

1、这篇课文主要讲了一件什么事？我们可以用谁，干了什么。这个思路来思考。

（这篇课文主要讲了：小蝌蚪去找他的妈妈，碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的

妈妈青蛙。）

知识讲解

2、小蝌蚪长什么样子？（小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）请同学们从这句

话中找出来，然后读一读，读出小蝌蚪的可爱。

（难点突破）

3、同学们，你们能不能告诉小蝌蚪青娃妈妈长什么样子？（鼓、披、露）

4、下面我们来看一个贯穿全文的问题，小蝌蚪变成青蛙发生了几次变化？（四次）

5、课件展示小蝌蚪变成青蛙的过程。

6、小蝌蚪长大了，终于找到妈妈了，让我们读一读它们之间的对话！课件出示：小蝌蚪游过去,

叫着:”妈妈，妈妈!“青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来

吧!”他们后腿一蹬，向前一跳,蹦到了荷叶上。（三个红色的字：蹬、跳、蹦）

7、你知道红色的汉字表示什么吗？（蹬、跳、蹦都是动词，表现小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，

动作敏捷。）

1、加一一加,组成新字再组词。

口+那=()()目+青=()()

课堂练习

丁+页=()()月+土=()()

（难点巩固）

2、、你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的吗？排排队。（学生通过课堂所学知识进行排序，了解小

蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，巩固本节课的难点。）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。