[新部编版二年级上语文《16朱德的扁担》优质公开课教学设计].pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

[新部编版二年级上语文《16朱德的扁担》优质公开课教学设计]

16朱德的扁担1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8

个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意

思。

2.朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，和战士们同甘

共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

3.学习动宾短语的搭配并积累运用。

重点1.正确、流利地朗读课文。

2.了解朱德同志和战士们一起挑粮的事迹。

难点懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的

高尚品质。

1.识字写字（1）识字。本课要求认识的生字较多，可先集中识记，再随文复现强化。

①读课题后，识记“朱德、扁担”。“担”在“扁担”中读轻声;借助图片，认识实物“扁

担”。

②集中识记。初读课文之后，在读词中组织学生认读生字。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

③学文中不断复现，强化识字。

（2）写字。本课要求会写的8个字，包含独体字、上下、左右、半包围4种结构。指导时，

要注意提示或范写易错的笔画和不容易写好的字。

①书写“士、志”：着重强调“志”上部是“士”，不是“土”。重点指导心字底的写法。

卧钩一定要“卧倒”，不能写成竖弯钩，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边。

②半包围结构的字：“扁”。“扁”从户，从册。本义是在门户上题字，引申为物体平而

薄。户字头要写得略小，长撇向左下伸展，给下边部件让出空间。

2.阅读理解（1）教学第1自然段，适当交代当时的背景情况，抓住句子“红军在山上，山

下不远处就是敌人”引导学生通过“不远处”来体会当时环境的危险，红军下山挑粮可谓困难

重重。

（2）课文第3自然段是全文的重点段，教学时引导学生抓住重点句反复品味，结合图片及

朱德同志的身份，想象他夜以继日地辛劳，进而理解战士们藏扁担的良苦用心。然后让学生说

说朱德同志为什么要写上“朱德的扁担”五个字，朱德同志虽然工作劳苦，但他坚持以身作则，

与大家同甘共苦。

3.表达运用结合课后习题第二题引导学生学习动宾短语的搭配并积累运用。学习第3自然

段时，先让学生观察朱德同志挑粮时的图片，进行说话练习，再出示课后习题第二题进行搭配

练习，最后引导学生自由练习说一组动宾短语，如：打着雨伞、戴着草帽、穿着长袍。

1.预习提纲（1）读课文，要求读准字音，读通句子。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（3）想一想：朱德同志为什么也要去挑粮？为什么还要在扁担上做记号？2.多媒体课件教

学课时2课时第1课时课时目标1.正确识记“朱、德”等14个生字，会读1个多音字，会写

“扁、担”等8个生字，能在田字格中正确、美观地书写生字，理解“不料、山高路陡”等词

语。

2.初步感知课文内容，尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。

一、揭题识字，谈话导入。

1．课件出示扁担图，谁知道这是什么？板书：扁担。边写边强调“扁”字为半包围结构，

户字头要写得略小，长撇向左下伸展，给下面的部件让出足够的空间，最易错的地方是下面部

件中的一横。教读：扁担的“担”读轻声。

师：你知道扁担是干什么用的吗？生：扁担：放在肩上挑东西或抬东西的工具，用竹子或

木头制成，扁而长。

2．仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗？（课件出示扁担图，扁担上写着“朱德的扁担”

五个字。）板书：朱德。识记“朱、德”二字，“朱”字采用换偏旁的方法识记