幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

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幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》

教学设计

活动

在音乐活动中，培养幼儿对音乐的感受和表现能力尤为重

要。在歌唱活动中，首先应以感受为主，鼓励幼儿积极参与，让

幼儿动起来，并采用游戏等孩子们易接受的形式，让幼儿更好地

感受和表现歌曲。《快乐的小蜗牛》这个音乐活动具有较强的典

型性。这首歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求

也不高，内容也贴近孩子的生活。通过设计游戏化的活动过程使

歌曲更具情趣化及可演可玩性。改变常规的学唱顺序，减轻幼儿

的记忆负担，让孩子更轻松地投入到活动中。

活动目标：

1、扮演小蜗牛的游戏中，充分感受、体验乐曲旋律，学唱

歌曲。

2、初步感知音乐中的三拍子节奏。

3、享受歌唱活动的快乐。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小蜗牛图片、山坡草地的背景图。

活动过程：

一、复习歌曲：柳树姑娘

1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。

师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，

我好喜欢柳树姑娘啊，小朋友，你们喜欢柳树姑娘吗?请你们用

歌声来告诉我，好吗?!出自:快思老.师!师提醒幼儿用亲切动听

的声音有表情地演唱。

师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜欢柳树姑

娘了。

2、引导幼儿用动作加以表现。

(评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面

的技能，引导孩子很快地进入活动状态。)

二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。

1、创设关于“美丽的春天”的语言情境，引出动物旅游。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

师：美丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳

树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，许多小鱼在清清的小河里游来游

去，春天太美了。许多动物看见春天这么迷人，都想去旅游。

2、引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。

师弹奏不同节奏的旋律(跳音、柱式和弦)引导幼儿听一听、

猜一猜是哪些动物朋友，为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼

儿随旋律自由进行律动。

幼：音乐是跳跃的，小兔、小鹿走起路来也是跳的。

(评析：一开始的听音乐旋律学做小动物，引起了幼儿极大

的兴趣，孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了

三拍子歌曲的特点，熟悉了歌曲的旋律。孩子们在想想、说说、

做做中充分进行了表现和体验，也解决了熟悉音乐旋律这一难

点，为下面的学唱歌曲埋下了伏笔。)

三、理解歌词

1、引出歌曲

(1)师弹奏表现小蜗牛走路的旋律，请幼儿猜一猜是哪个小