人教版一年级下册语文吃水不忘挖井人教学设计、教学反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人教版一年级下册语文吃水不忘挖井人教学设计、教学反

思

毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，

为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是１９３３年

４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一

口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。课文内容不长，

通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。

对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以教师要

充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人

民服务的`好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民

族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。

１、认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得饮水思源的道理。

４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

识字，有感情地朗读课文是重点。

１、生字卡片、词语卡片。

２、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

３、课件，放大的课文插图。

４、录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。

２课时。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第一课时

〖切入举偶〗

１、谈话：

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？

（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平

及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。

（板书课题）

思路：音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟

绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。

２、展示：

出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他

的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。

（课件演示毛主席的革命历程）

（板书课题）

思路：初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣

赏。

〖对话评台〗

一、自读（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）

１、借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是

谁？

２、边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

思路：组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方

式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。

二、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。）

１、在生活中遇到不认识的字要怎么办？

（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……）

２、出示儿歌，（见教参１４２页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

主识字。