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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
课题夏日绝句
教学1、背诵古诗。2、能够借助诗文解析了解诗人悲愤的情怀,
目标
深情的爱国情感。3、教育学生立远大志向,为实现自己
的理想而奋斗。
教学1、、能够借助诗文解析了解诗人悲愤的情怀,深情的爱国
重难点
情感。2、教育学生立远大志向,为实现自己的理想而奋
斗。
准备前置性学习
教学
教学内容与教师活动学生活动及教法
环节
出示古诗
一、激夏日绝句宋·李清照
揭示课题并出示古
情导入
生当作人杰,死亦为鬼雄。诗
至今思项羽,不肯过江东。
学习《夏日绝句》
1、自读古诗,初步了解大意。
二、学小组合作学习古诗
2、再读诗文,深入感知
习《夏
日绝(1)、古诗抒发了诗人怎样的情
句》怀?讨论交流
活着的当作人中的豪杰,
死了也应是鬼中的英雄。
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
人们到现在还思念项羽,班级交流
只因他不肯偷生回江东。
(2)、读了诗文后,你受到怎样
的启发?
1、读《霸王别姬》,了解项羽这小组合作、读一读
一英雄人物。
2、了解破釜沉舟、鸿门宴、四面
楚歌等与项羽有关的成语故事
三、拓
展活动四、找一找
课后查找几首李清照的作品欣赏一
课后找一找、读一读
下如梦令——李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭
夏日绝句
板书设
计{宋}李清照
教后
小记
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
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