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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
6.古对今
课题小青蛙课型新授课
本课识字是三组词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的。课文展示了古今
设四季气候特点，朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于培养学生的语感，启迪学生
计
说的智慧，激发学生的想象力，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己的本领。教学本
明
课可在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法读准字音，认记字形。
学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
课时安排1课时
教学过程
1.会认“圆、严”等12个生字，会写7个生字。
学习目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发搜集对子和对对子的兴趣。
学习重点会认“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
学前准备
2.自学字词，熟读课文。（学生）
教学环节导案学案达标检测
1.今天，老师给大家
带来一篇很好听的拼音课
文《古对今》。
1.看课件，听清老师讲解
2.板书课题，揭示本
的本课的特点，同桌交流体1.我会组词。
一、导语引入课特点。本课的每一句中
会。
课文。（用时：都有一个“对”字，
2.齐读课题，认读生字
5分钟）“对”字前后分别是两种
“古”。
相对的事物，我们也可以
叫它“对子歌”。（课件展
示课文）。
3.齐读课题。认读生
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
字“古”。
1.自读课文，遇到不
认识的字画出来，借助拼
1.自读课文，遇到不认识
音多读几遍。
的字画出来，借助拼音多读几
（学生按要求自学课2.我会认。
遍。
二、初读课文）圆严寒酷暑凉晨细
2.同桌互相检查，互读互
文，识字学2.指名读、开火车读朝霞夕杨古李语香
听。
词。（用时：生字。3.我会连。
3.交流识字方法。
20分钟）3.交流识字方法。严酷朝凉细夕
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