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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
4.田家四季歌
教学目标
1.会认“季、蝴、蝶、麦”等17个生字,会写“季、肥、忙、归”等10个生字及
“四季、农事、归来”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能熟读成诵。通过学习课文,感受春、夏、秋、冬四季的美。
教学重点
会认17个生字,会写10个生字。
教学难点
能有感情的朗读和背诵课文,感受春、夏、秋、冬四季的特点。
教学准备
生字词卡片、多媒体课件
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课
1.同学们,老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下吧。(歌曲:
《四季歌》)
2.这首歌真好听,名字叫《四季歌》。真巧!今天我们将要学的一篇课文,也是
描写四季的,它的名字叫《田家四季歌》。
3.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,感知内容
1.借助拼音自由读课文,做到不加字,不丢字。圈出要求会认的字,读一读。
2.同桌互相检查读课文,没读好的句子多读几遍。
3.交流:读了课文你了解了什么?
三、识记生字词
1.“开火车”认读生字。
重点提示翘舌音字“场”和平舌音字“桑”“虽”,注意多音字“场”和“了”。
2.交流识字方法。
(1)熟字加偏旁:季、肥、虽、辛、苦、蝴、场。
(2)减一减:子—了浓—农嗓—桑
(3)猜字谜:田里长出草。(谜底:苗)
(4)组词:蝶(蝴蝶)、归(归来)、谷(谷子)、麦(麦子)。
3.做游戏,识汉字。
四、记忆字形,指导书写
1.认读要求会写的字“农、季、年”等,指名组词。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2.学生观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3.教师范写。
4.学生描红写字。教师检查学生的书写姿势和写字效果。
5.展示评比。
五、拓展延伸
1.出示课后的“读一读,记一记”。
(1)自由读、指名读。
(2)同桌交流识字方法。
(3)齐读词语。
2.练习正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.教师出示生字卡片,学生“开火车”读。
2.导入:上节课我们学会了课文中要求的会认字,初步了解了课文的内容。今
天,我们继续学习课文《田家四季歌》。
二、朗读课文,理解感悟
1.学生自由读课文,思考:你从中读懂了什么?
2.课堂交流,进行汇报。
3.指名朗读第1小节,其他同学思考:这一节写了哪些景物?用“”画出来,
指名学生发言。
4.齐读第2小节,说说到了夏天,人们都在忙什么。
5.自由读第3小节。这一节写了哪些农作物?人们
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