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教学主任教学工作总结(教学校长工作总结)

屯头学校教育处工作总结

又是一年结束时，这一学期教育处在学校领导的领导下，教育处根据学期初制定的工作计划，坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作，发挥教育处对学校教学的讨论、指导、服务的功能，着重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才能进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作做如下总结：

一、继续严格课程管理，加强课程建设。

1、严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻同学课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡进展。严格掌握同学的作业量，切实减轻同学过重的学习负担。

2、进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。进一步丰富学校文化与同学内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵学校，墨香学校。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节省用水，健康用水理念教育进一步深入。

3、联系实际，抓好培训

抓以学科教学为主的老师培训。以课堂教学为主阵地，引导老师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思沟通等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研详细内容

〔1〕检查备课笔记，集体备课状况，探讨备课时遇到的迷惑问题。

〔2〕学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新课程标准，提高对新课程的理解和认识；学习新课程教学评价方案。

〔3〕每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。

〔4〕同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。

〔5〕听课、评课活动。

〔6〕沟通教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。

〔7〕落实公开课及评课老师。每位老师每学期需要在校内至少开课一次，教案交教育处存档。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1．课程管理严落实

本学期，学校继续执行考勤请假制度，对学校老师实行候课制度，此举有效地保障我校能够严格根据中心校要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“老师请假制度”有效地保障了在有老师请假的状况下班级课程的落实。

2．业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，着重日常的业务检查与指导，原则上间隔一周进行一次业务检查，并能做实时反馈。根据“检查—反馈—改进”三步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采用“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实有效，

3．规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处继续加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、同学成果的检测等都提出了更为细致的要求。

4．教学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，实时分析讨论解决方法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开同学、家长座谈会，沟通反馈教学状况;搜集、整理、讨论学情；毕业班在期中考试后，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，做好详尽质量分析评价会。援助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高同学的总体成果；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

三、开展丰富多彩的活动，搭建同学成长平台

1．“经典诵读”常态化、规模化。每天的学校自编操之后，分班级诵读经典；读好书，创建书香学校。丰富的阅读大餐，激越了同学的才气，焕发了学校的生气和活力。

2．“感恩教育、才艺竞赛和安全教育”融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广阔师生的学习热忱，传承了中华美德，进展了性格特长，提升了同学的综合素养，推动了素养教育的深入实施。

四、存在的问题

1、公开课质量尚待进一步的提高，少数老师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课，听课，评课。

2、常规检查部分老师不能主动交齐自己的各项工作，不能仔细备课，备课流于形式，作业批改不仔细，不实时缺乏敬业精神。

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