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初中数学教学中使用思维导图的研究

数学是图形结合的一门学科，思维导图的融合可以帮助学生更好的进行数学知识的学习。思維导图在一定程度上可以改变学生的学习方式和思维方式，帮助学生从自身出发，结合自己的优缺点，找到适合自己的学习方式。思维导图的结合可以很好的帮助学生了解知识之间的结构和联系，迅速的掌握重点和要点。它是学生提高复习效率的途径之一，可以帮助学生及时的归纳知识点，也是学习新知识的开门钥匙。

一、初中数学教学现状

（一）学生不善于总结和归纳

初中生大多处在一个比较叛逆的阶段，这个阶段也是他们的青春期。对于他们来说，可能还不太成熟，很多东西还是需要教师和家长去教导和带领的。在初中数学的学习中，很多学生都会存在总结不到位的情况。对于数学知识，很难做到自己进行总结。一般情况下，都是教师在黑板上进行作画的，然后让学生进行记录，课后反复复习。很多思维导图中所涉及的知识，都是书本上面有的，也是大部分学生都懂的知识，但就是很少有学生能够对知识进行整体的概括和总结。也有老师在进行引导，一步步的带领学生进行知识的总结，虽然还是很少有学生能够在课堂过程中将知识思维结构图画出来，但这种现象是好的。

（二）学习的方式和思考的方式还有待提高

初中阶段的学生，刚刚从小学升上来，对很多事情还不是特别清晰，对自己的学习方式还不是特别的明确，思维的方式也是有待提高的。数学知识本就是一环扣一环，基础知识非常重要，如