人教版小学体育与健康二年级上册——多种形式的传球动作方法教学设计.docxVIP

人教版小学体育与健康二年级上册——多种形式的传球动作方法教学设计

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，实现多元评价和有效教学。

二、教材分析

传球是水平一阶段球类教学内容之一，它是在一年级拍球的基础上进行的。传球动作简单易学，不仅可以提高学生的协调性、灵敏性，而且能有效地促进学生的身心健康发展。本课通过多种形式的传球教学，使学生乐于参与学练，在学练过程中提高身体的协调性、灵敏性、观察力和判断力。同时培养学生积极参与、团结协作、乐于探究的良好品质。

三、学情分析

二年级的学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，好奇心强，能够积极参与各种活动。在平时生活中，学生对球类接触的较多，有一定的基础。但大部分学生的基础较差，协调性和灵敏性有待提高。同时学生在学练过程中注意力很容易分散，缺乏团队意识。因此在教学过程中，应积极引导学生主动参与、乐于探究，培养学生互帮互助的优良品质。

四、教学目标

1.初步掌握单双手传球动作，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

2.提高身体的协调性、灵敏性及快速反应能力。

3.培养学生主动探究、团结协作、遵守规则的良好品质。

五、教学重难点

重点：传球动作标准

难点：传球时动作连贯协调

六、教学策略与手段

为了使学生更好地掌握传球