人教版小学数学二年级下册教学设计——整百、整千数加减法.docxVIP

人教版小学数学二年级下册教学设计——整百、整千数加减法

一、教材分析

本节课是在学生已经掌握百以内加减法和万以内数的组成的基础上进行教学的，本节课主要让学生掌握整百、整千数加减法的口算方法，并会计算整百、整千数的加减法。在知识点的处理上，本节课充分利用主题图，使学生在具体情境中，通过观察、比较、计算等一系列活动，探索整百、整千数加减法的口算方法，从而培养其解决简单实际问题的能力。在计算方法上教材采用数形结合的方法，让学生充分体验“几个百就是几十百”“几个千就是几千”的思想，培养学生的数感，提高学生计算的正确性。

二、学情分析

学生在学习这节课之前，已经掌握了百以内加减法和万以内数的组成，同时通过主题图的形式，学生能够体会到整百、整千数加减法与百以内加减法的内在联系。所以本节课关键是利用学生的知识经验，引导学生通过迁移获得新知。在具体的计算方法上，由于学生受思维定势的影响，认为既然是整百、整千数的加减法，就一定要用竖式计算，但竖式计算对于学生来说比较抽象，尤其是单位的换算，学生往往会出现错误。因此本节课充分利用主题图的形式，让学生在具体的情境中通过动手实践的方式体验计算过程，从而使学生更好地掌握计算方法。

三、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握整百、整千数加减法的口算方法，并能正确熟练地计算。

2.过程与方法：通过观察、比较、实践等活动，使学生理解整百、整千数加减法的口算方法。