人教版小学数学二年级下册教学设计——混合运算.docxVIP

人教版小学数学二年级下册教学设计——混合运算

一、教材分析

混合运算在本册教材中主要安排了2个课时，本节是第一课时。这部分内容是在学生已经掌握两步计算应用题，以及已经初步了解小括号的作用的基础上进行教学的。

二、学情分析

学生在一年级下册已经学会口算10以内的加减法和20以内的进位加法，以及学会了用加减法解决一些简单的实际问题。本学期还学习了乘法的含义及1～9的乘法口诀，对乘法的运算以及乘法和加、减法的混合运算有些了解，但这些内容只出现在练习中，比较少见。在二年级上册教材中，又学习了除法的含义，以及除法和加、减法的混合运算。学生已经掌握了用乘法口诀求商的方法，具备了一定的解决实际问题的能力。同时，学生初步学习了从问题入手，分析数量关系，明确解题思路，再列出一个或两个算式进行解答的步骤。本节课是在此基础上，让学生通过两步计算来解答一些简单的实际问题，培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力。

三、教学目标

1.让学生掌握没有括号的两步混合运算的顺序，能正确地进行计算。

2.培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力。

3.让学生经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体会数学在现实生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学重难点

重点：掌握混合运算的顺序，认真审题明确运算的先后次序及如何应用。

难点：确定运算的顺序。

五、教具准备

教学挂图。

六、教学过程

（一）复习导入