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人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学设计

教学目标：

1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

2.使学生会用天平称比较轻的物品的质量，知道用秤称重的办法。

3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

4.激发学生的学习兴趣，培养学生与人合作的意识，提高解决实际问题的能力。

教学重点：

建立1克和1千克的质量观念。

教学难点：

建立1克和1千克的质量观念，培养学生估量物体质量的意识。

教学准备：

教师准备天平、课件；每个学生准备1个1千克的食盐袋、几件小物品、1个鸡蛋。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：小朋友你们知道我们每天吃的食物中含有什么吗？(热量、脂肪、碳水化合物、蛋白质、纤维素)你们知道这些营养物质都从哪里来吗？(从蔬菜、水果、肉类等中取得)那么你们知道这些食物的质量是多少吗？这需要用质量单位来计量，你们知道有哪些质量单位呢？这节课我们就来学习两个常用的质量单位：克和千克。

二、自主探索，学习新课。

1.认识秤。

师：(出示课件)这是生活中常见的几种秤。你们知道这些是什么秤吗？通常在哪里使用？你们能说出它们的名称吗？(课件逐一出示各种秤及其名称)你们能根据画面上的物体和重量来读出这些秤上的数是几千克吗？(学生自学后同桌互相说一说)你们觉得在读秤的时候需要注意些什么