初中生物七年级生物下册人教版教案：6.1 人体对外界环境的感知2（表格式）.docVIP

年级：七年级学科：生物副备人：

本课第2课时累计23节检查人：检查时间：

课题

第一节人体对外界环境的感知2

主备人

课型

新授课

教学

目标

知识与技能：概述听觉的形成过程。

过程与方法：说出导致耳聋的各种因素及预防措施。

情感态度价值观：关注耳的卫生健康。

教学资源

PPT

重点难点

重点：听觉的形成过程；

难点：耳的卫生健康。

教学过程

环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

动态修改

组织教学

复习

导入新课

师生问好！

1、视觉的形成的过程？

2、眼球的结构？

人体对外界获取的信息中，听觉占第二位。

听觉是怎样形成的？耳朵的结构是什么？是我们这节课要学习的内容。

思考并回答

听导言，进入新课

复习旧知识

环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

动态修改

讲授新课

大屏幕出示几幅图片，思考如果人失去听觉，会出现什么样的情况？

一、耳的结构

二、听觉的形成

帮助、指导

三、耳和听觉的保护

指导学生看书

看图讨论

外耳：耳郭、外耳道

中耳：鼓膜、鼓室、听小鼓

内耳：半规管、前庭、耳蜗

交流

声波---外耳道---鼓膜---听小鼓---内耳---耳蜗---听觉神经---大脑---听觉中枢---产生听觉

分组谈论，总结关于保护