4-14《植物的“分身术”》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年下4.14《植物的“分身术”》教学设计

课题

植物的“分身术”

单元

4

学科

科学

年级

3

学习

目标

1、知道繁殖时生命的共同特征。

2、认识植物的繁殖方法。

3、体验创造生命的乐趣。

重点

认识植物的繁殖繁殖方式多种多样。

难点

参与植物繁殖实验，体验创造生命乐趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、《西游记》里的孙悟空从身上拔下一撮猴毛，轻轻一吹，变成众多猴子。

植物能否像孙悟空那样把自己身体的某一部分分离出来变成一个新的个体？

俗话说“无心插柳柳成荫”是什么意思？

明确：折下一段柳枝插在土里就会发芽，长出一棵新的柳树。这就是柳树的“分身术”。

2、除了柳树之外，其他植物也有自己的“分身术”吗？它们是怎么做到的？

——让我们一起探究《植物的“分身术”》吧。

回答

思考

创设情境，激发兴趣

讲授新课

一、活动1：植物的繁殖方法

1、这是一株漂亮的秋海棠，怎么繁殖？

预测：利用种子、叶、茎繁殖。

播放视频，让学生明白秋海棠的繁殖方式有多种方法：种子繁殖、叶繁殖、茎繁殖。

小结：植物除了用种子繁殖以外，还有些植物是用自己的根、茎、叶来繁殖的。我们把这些繁殖的方法叫做根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。

2、你知道这些植物是用哪种器官进行繁殖的？填写在植物繁殖记录单上。展示植物图片：月季、马铃薯、红薯和落地生根。

3、你还知道哪些植物是利