人教版小学数学二年级上册教学设计——连加、连减和加减混合.docxVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计——连加、连减和加减混合

一、教学目标

（一）知识与技能

通过直观，使学生理解连加、连减、加减混合的意义，掌握连加、连减、加减混合的计算顺序，并能正确计算其结果。

（二）过程与方法

经历探索计算方法的过程，培养学生初步的观察、分析和推理能力。

（三）情感态度和价值观

初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强数学应用意识。

二、目标分析

在理解连加、连减和加减混合实际意义的基础上，正确进行连加、连减和加减混合的运算。

三、教学重难点

教学重点：理解连加、连减和加减混合的意义，能正确进行连加、连减和加减混合的运算。

教学难点：能正确进行连加、连减和加减混合的运算。

四、教具准备

课件、实物投影。

五、教学过程

（一）复习导入，揭示课题

1.复习旧知：出示卡片口算。54+2=70+20=54+20=54+3=78-6=93-30=93-60=85-40=85-7=4+63=2.5+4=9.3-7=8.5+2=6+7=14-6=20+30=50+30=70-60=23+6=40+30-20=90-60+40=（学生自由说算式并计算）

2.揭示课题：这节课我们就一起学习连加、连减和加减混合运算。（板书课题：连加、连减和加减混合）

（二）合作探究，学习新知

1.教学例1。（1）课