初中生物5.1.6鸟 教学设计人教版八年级上册.docxVIP

5.1.6鸟教学设计

教学目标

1.通过对鸟类形态结构和生理特征的观察、实验和分析，以及对鸟类与人类生活关系的了解,进一步理解结构与功能、进化与适应、稳态与平衡等。

2.通过对鸟的形态结构、生理等一系列的观察、实验和分析，进一步培养逻辑思维能力。

3.通过观察、实验等一系列探究活动，培养科学探究能力，交流合作能力，严谨的治学态度，实事求是的科学精神。

4.认识到鸟是维持生态系统平衡和稳定的重要因素，爱鸟护鸟人人有责。

教学重难点

1.重点:鸟类适于飞行的特点，鸟类的主要特征;鸟类在生态系统中的重要作用。

2.难点:实验探究鸟类适于飞行的特点。

学生情况分析

通过前面内容的学习，学生对动物的结构与功能相适应这一观点已经有了一定的认知基础，围绕“生物适应环境”这一主线展开鸟类特征的探究，凭借学生原有对鸟类的认识已经可以解决部分探究问题，如鸟类有翅膀等。但是学生对鸟类具体有哪些适于飞行的结构特点还不明确，教师需要进一步引导小组成员进行合作探究。

教法学法

1.教法：情境教学法、演示法、模型建构法、探究教学法、讲授法

2.学法：自主探究法、讨论法、合作学习法、观察法、比较法、归纳法

教学过程

一、导入新课

教师播放视频《朱鹮宝宝飞行70公里》片段，并提出问题:鸟类为什么有如此强大的飞行能力?学生思考并回答。

【设计意图】用生活情境引入，引发认知冲突，激发学习兴趣，导入新课。

二、新课讲授