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人教版小学数学二年级下册教学设计——除法的初步认识

教学目标

1.使学生在掌握表内乘法的基础上，学会用口诀求商，体验除法运算与生活的密切关系，增强应用数学的意识。

2.培养学生初步的观察、分析、及动手操作能力。

3.让学生养成与他人合作学习的习惯，学会交流和倾听，形成评价意识。

教学重难点

重点：让学生通过动手操作，理解除法的含义；使学生掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

难点：理解用口诀求商的算理。

教学具准备

教师准备多媒体课件、实物投影仪、题卡；学生准备小棒、图片。

教学过程

一、复习导入

1.出示第8页主题图。引导学生观察：这幅图是小朋友们正在举行联欢会，仔细观察，图中有哪些东西？他们都在做什么？

2.复习除法的含义。

教师：联欢会上同学们正在做些什么呢？（有的在表演节目，有的在观看节目，还有的在分东西。）这么多人围在一起真热闹！你们看，他们正在给小朋友们分糖果呢。（教师出示第10页例1。）

教师：有谁知道除法算式中的各部分名称呢？怎样读除法算式的商？（学生答）

3.动手操作，用小棒摆一摆。

教师：同学们已经知道了怎样分东西，那么平均每人分几块糖果呢？你们能用小棒摆一摆吗？(学生动手摆一摆后回答)

教师：同学们都分得很均匀。刚才我们分东西时，分得多的和少的每人同样多，在数学上把每份分得同样多叫做平均分。你们知道这是什么运算吗？（除法）这节课我们继续学习除法的初步