人教版小学数学二年级上册教学设计——2、3、4的乘法口决.docxVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计——2、3、4的乘法口决

一、说教材

（一）教材分析

本节课是在学生初步理解乘法的意义，学会2和5的乘法口诀的基础上学习的。教材首先呈现一幅农家小院的情景图，图上出示了3个盘子和3个农民在收割的画面，目的是让学生根据画面内容列出乘法算式，进一步探索乘法口诀。之后教材安排了两个层次的应用拓展，一是“做一做”中3个小朋友准备坐摩天轮的场景图，有利于学生在与生活实际密切相关的情景中学习数学，并从中培养学生的观察、思维和口头表达能力。第二个层次是本节课的教学重点，通过多种形式的口算训练，使学生熟练地掌握2、3、4的乘法口诀，切实提高口算能力。

（二）教学目标

1.经历编制4的乘法口诀的过程，体验4的乘法口诀的来源。掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行简单的乘法计算。

2.在编制口诀的过程中初步培养分析、推理的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣和合作意识。

（三）教学重难点

教学重点是掌握4的乘法口诀，教学难点是理解每一句乘法口诀的意义。

（四）教具准备

课件、卡片。

二、说教法学法

本节课主要是让学生在教师的指导下，通过观察、思考、交流、动手操作来发现问题、分析问题和解决问题。学生是在教师的指导下进行有目的、有计划的学习活动，在教师的循循善诱下主动参与学习活动，充分体现了学习的主体性。

三、说教学过程

（一）激趣引入，揭示课题

出示主题图，请学生