教学设计：在品味情感中成长 (1).docxVIP

课题名称

第五课品出情感的韵味

第2课时在品味情感中成长

总课时

1

教学时间

课标要求

感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

教学目标

了解情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感

内容分析

引导学生在日常生活中有意识的发掘美好的生命体验，通过人际交往与外部环境的积极互动，获得美好的情感体验，帮助学生将你的感受转化为成长的助力，激励学生积极主动地影响身边环境，学会创造美好的情感体验。

学情分析

从身心发展特点来看，初中学生思维发展处于具体运算阶段，到形式运算萌芽阶段，道德发展按皮亚杰的划分是由客观责任阶段转向主观责任阶段，情感发展则从单方面的尊敬进入多方面的