《青春有格》名师教案.docxVIP

第三课青春的证明

第二框青春有格

教学设计

课题

青春有格

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级下

学习

目标

(1)体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。

(2)追求“至善”的人生境界，认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。.

能力目标：

(1)学会辩证地看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。

(2)体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。

(3)重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

知识目标：

1)知道“行己有耻”止于至善”的内涵和要求。(2)懂得如何把握青春。

重点

如何做到行己有耻?

难点

如何做到止于至善?

教学方法

情景教学法、合作探究法、讲授法、探究式教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜猜猜：没有规矩……

得出不成方圆

学生回答。

以歇后语开始课堂，激发学生学习兴趣。

讲授新课

01行己有耻

提出问题：说说你对这句话的理解

图片展示：

：

师生小结：行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

提出：看看疫情中哪些“不耻”的事，你是这样的吗？

图片展示：

师生一起解决问题：

思考：

1、疫情中以上行为带来的后果是什么？

图片展示：

2、他们有的人报的是什么心理？

侥幸心理，并觉得这没什么。

3、给你