《青春有格》参考教案.docVIP

3.2青春有格（教案）

课题

3.2青春有格

主备人

班级

授课人

课时

第1课时

累计第6课时

授课时间

年月日

第周星期第

教学目标

知识目标

知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。

能力目标

重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

德育目标

追求“至善”的人生境界，认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。

教学重难点

重点：如何做到行己有耻

难点：如何做到止于至善

教学方法

案例分析法，自主、合作探究法，情境体验法

教学媒体

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教师个案

一、激趣导入

自主学习合作探究

三、课堂小结

四、巩固提升

曾梦想仗剑走天涯看一看世界的繁华。少年活力迸发，带点肆意，有些轻狂。

年少是不是意味着可以无所顾忌？

让我们一起走进“青春有格”（板书课题）。

目标导学一：行己有耻

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的反省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无疑。期中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。

卢梭的做法对吗？

隐隐作痛说明卢梭是什么样的人？

教师总结：知耻的人。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

社会生活中