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三年级上册《搭船的鸟》教学设计

**学习目标：**

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解这只翠鸟的外形和捕鱼的过程，感受作者对翠鸟的喜爱之情。

2.体会作者是怎样留心观察周围事物的。

**重难点：**

1.认识翠鸟，通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

2.感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

教学过程：

一、导入

同学们，你们有没有见过小鸟搭船呢？今天，我们要一起学习一篇有趣的课文，叫做《搭船的鸟》。这篇课文讲述了作者在一次旅行中，看到了一只小鸟停在船头，与作者一起度过了一段愉快的旅程。这只小鸟是什么样的呢？它为什么会搭上作者的船呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！

二、生字学习

1.父（fù）：父亲、父母、父爱

造句：我的父亲是一位勤劳的农民，他每天都会去田里劳作。

2.啦（lā）：来啦、走啦、好啦

造句：他啦了很长时间，终于把所有的事情都讲完了。

3.鹦（yīng）：鹦鹉、鹦哥、鹦舌

造句：鹦鹉是一种非常聪明的鸟类，它们可以模仿人类的语言。

4.鹉（wǔ）：鹦鹉、鹉螺、绿鹉

造句：我养了一只鹦鹉，它每天都会欢快地叫着。

5.悄（qiāo）：悄悄话、悄悄、静悄悄

造句：夜深了，四周静悄悄的，没有一点声音。

三、书写指导：