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高中语文教材助读系统比较研究

教材对于学科教学来说至关重要。要想高效地使用教材，首先就要对其进行理解、分析和研究。助读系统是语文教材中不可或缺的组成部分，属于语文教材的四大体系。它既能显示学科特色，又能有效地指导语文教师的教学与学生的学习。

作为两篇经典古诗词，《短歌行》《归园田居》收编于人教版高中语文教材，而到了统编版教材仍被保留。但其在教材中的相关的助读系统发生了巨大变化，统编版教材的助读系统也在这种变化之下，显现其独有的特色。

一、重视情感体验，凸显诗歌当代价值

诗词是中华民族历史上灿烂的文化，蕴含着丰厚的情感和人生的深刻哲理。在统编版中，单元提示提到“优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。”这无疑不在强调我国的优秀古诗词不仅是中华传统文化的重要构成部分，且对于当今社会来说，诗歌仍具有重要的价值。

在单元提示的第一自然段，统编版继续提到:“阅读古诗词作品，可以体味古人丰富的情感，深遼的思想、多样的人生，加深对社会的思考,增强对人生的感悟。”统编版教材将《短歌行》《归园田居》编写在必修下第三单元第1课(书中第7课),同一单元里包含的古诗还有:《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》。统编版教材将朝代、作者、情感内涵不同的古诗词编排在一起，编排方式由单篇转向多篇，更助于学生进行更为系统