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《红楼梦》戏曲元素专题教学设计

【教学目标】?

研读《红楼梦》中的戏曲元素，感受其对人物塑造、情节组织、主题表现的重要作用。

【课前准备】

在通读《红楼梦》前80回的基础上，梳理出书中的戏曲元素，即戏曲演员、戏曲活动、戏曲剧目、戏词戏语等内容。思考：戏曲元素在小说阅读中的价值。

教学过程??

一、导入

我们初读《红楼梦》往往是一回接一回地阅读，通读后，还可以进行专题阅读。专题阅读具有一定挑战性，但有助于培养同学们的批判性思维与创造性思维等高阶能力，也是同学们走上学术研究的必经之路。这节课我们就用专题形式来阅读《红楼梦》。

二、任务引领

核心任务：中华书局出版的《〈红楼梦〉整本书阅读与研习手册》（以下简称《手册》）一书，采用了专题研读和拓展阅读两种形式，前者涉及人物研读、事件研读、诗词研读，后者涉及建筑文化、节日风俗、楹联匾额、植物文化等。而抓住《红楼梦》中的戏曲元素有助于读者理解这部小说，但《手册》一书中并未安排这一内容的研读。现在，出版社要修订《手册》，增加戏曲元素研读版块——“红楼氍毹”，特向同学们征稿。

请大家合作完成以下任务，为组稿做好准备。

任务一：分类梳理

按照课前预习要求，梳理出小说前80回中含有戏曲元素的内容并列表分类。

提示：可利用回目中的提示信息来检索，如第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”，另外贾府在节庆和过生日时常有戏曲演出，也应重点