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西风的话音乐教案

西风的话音乐教案篇一

教学内容：

歌曲《西风的话》

教学目标：

1.学唱《西风的话》，学习用自然伸展的声音歌颂秋天的美景。

2.通过学唱歌曲，相识到歌曲的主旨--珍惜时间，酷爱美妙生活。

教学重难点：

指导学生用自然、伸展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教学打算：多媒体课件、电子琴等。

教学方法:听唱法、启发式等。

教学课时:一课时

教学过程：

一。组织教学：

师生问好。

二。导入

1.引入秋天美景图片。

2.假如用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么漂亮的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说？。让我们一起学习歌曲《西风的话》。

三。学唱歌曲《西风的话》

1.初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思索：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？(平缓级进，较慢)。

2.这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自(1904——1938)作曲家、音乐家。江苏川沙(今属上海市)人，曾赴美国学习，先后在欧伯林高校音乐学院及耶鲁高校音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江高校音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》;合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》;爱国歌曲《热血》、《九一八》;艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。

3.朗读歌词，细致领悟歌词，西风究竟告知我们什么？(珍惜时间，酷爱生活和对美妙时间的向往)。这也是这首歌的主旨(中心思想)。简练而生动地描写了一年来小挚友的成长和节令景物的改变，点出了初秋的特征，饶有情趣。

4.听师范唱。同位探讨，这首歌曲节拍是多少拍？运用了什么节奏型？

5.老师简洁分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采纳了相同的节奏：XX--︱X-X-︱XX︱X--0︱，但旋律的改变表现出不同的心情对比。旋律流畅，在上下流淌的级进中插

入音程大跳，改变有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于运用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称“我”，“你们”代表“孩子”，唱起来倍感亲切。

6.学唱歌曲：

1)跟琴视唱歌谱。先找出歌曲的最高音、最低音。

2)用“啊”随琴唱旋律，并试着打节拍演唱。

3)填词唱歌曲，电子琴伴奏。

4)接龙唱练习。

5)集体完整演唱歌曲。我们应当怎样去演唱，来体现歌曲中的秋意呢？(留意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清楚。)

6)边听边唱，仔细体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？分组探讨，将歌曲的旋律线画在课本上，说说留意歌曲的强弱改变有哪些好处？(使歌曲更好听、更富有感情)

7)尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意境，留意将歌曲的强弱对比表现出来，温柔、伸展的声音演唱，找一位同学指挥集体演唱。

四。老师小结。

五。课后拓展：说说本节课自己的收获。

西风的话音乐教案篇二

教学资料

1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

2、观赏：抗敌歌（合唱）

介绍音乐家黄自

教学目标

1、指导学生用连贯、美丽的声音歌颂秋色的美景；在歌颂实践中学习气息的限制，在不同声区中持续声音位置的统一。教化他们酷爱生活，珍惜时间。

2、透过观赏，感受音乐家黄自透过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点

用连贯、美丽的声音歌颂秋色的美景。

教学难点

在歌颂实践中学习气息的限制，在不同声区中持续声音位置的统一。

教学打算

手风琴、课件

教学过程

一、发声练习：

二、检查复习：

1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？

此调哪个音发生了改变？DO音在哪？

2、用首调唱名法写一写《西风的话》的曲谱

三、学唱歌曲：

1、初