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三年级语文上册全册教案（常用8篇）

三年级语文上册全册教案第1篇

教学目标：

1、培育学生良好的学习习惯。

2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中视察发觉。

3、学习在生活中积累谚语。

教学重难点：在生活中积累谚语。

教学过程：

一、我的发觉

1、出示四组词语，学生认读。读给同桌听，相互检查。

2、细致视察每组带点的字，看看自己发觉了什么？

3、沟通视察后的发觉，并说说形声字的特点。

4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。

二、读读背背

1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。

2、分小组练习背诵。

3、说说这个儿歌知道了什么？

三、总结：你有什么收获？三年级语文上册全册教案第2篇

学习目标

1、培育学生主动表达的愿望。

2、通过阅读或其他途径，了解更多科学独创和发觉的故事。

3、乐于视察，参加口语交际活动，并乐意把视察到的写下来。

教学重难点：参加口语交际活动，并乐意把视察到的写下来。

教学过程：

1、先从两个视察嬉戏入手的，第一个嬉戏是视察猜字，学生说出猜的是什么字，并简洁说说理由。其次个嬉戏视察图形，从中找到须要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清晰地表达、仔细地倾听的实力。

2、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学视察毛笔的位置，然后让女同学来讲解并描述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指引，男同学要依据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清晰地表达、仔细倾听的实力。老师在这个过程中，不断提示学生，“谁能讲得比她更清晰？”“谁还要补充？”“依据描述，你找到了吗？”这是教学的第一个环节。

3、由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简洁地说说自己的发觉，指名个别学生在全班发言后，老师支配小组沟通，要求用心听别人的发言，记住别人的发觉。然后让学生汇报小组的发觉。其中，老师适时地对学生语言表达中不精确、不规范的地方进行订正。

4、在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感爱好的发觉？”，学生纷纷回答，老师从中选择出学生最感爱好的话题，围围着这些感爱好的发觉，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。

5、最终一个环节是老师出示一个现场视察的情景，让学生视察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的改变，猫的瞳孔发生了相应的改变。让学生说说发觉了什么？视察猫的眼睛，引导学生说得更精确。然后再视察图片，向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子？

6、总结：你有什么收获？三年级语文上册全册教案第3篇

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、相识生字5个。

3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美妙心愿。

4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

教学重难点：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。

3、完成“语文天地”活动。

教学打算：

小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。

课型：诗歌

教学方法：

探讨、小组合作式

教学步骤：

—、导入新课：

1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。

2、同学们，今日我们一起去看看这部《儿童和平条约》。

3、板书课题：《儿童和平条约》（学生齐读两遍）

二、新授。

1、初读课文。

（1）选择自己喜爱的方式读课文数数有几个小节。

（2）出示5个生字，学生“开火车”认读。

疾、饥、予、恐、惧

（3）出示生词，同桌读、指名教读。

疾病、饥饿、赐予、恐惊、条约、宣告、仇恨、无家可归、探究

（4）说说“宣告”的意思。

2、熟读课文、理解课文。

（1）再自由读课文。

（2）同桌互读，并评价。

（3）指名读，并评价。

（4）齐读课文。

（5）小组合作学习：

选择喜爱的方式读课文。

自由说说：从这个条约，你想到了什么？

指名说说。

（6）小组学习：朗读、背诵课文

正确地朗读课文；

正确、流畅地朗读课文；

正确、流利、有感情地朗读课文。

（7）试背课文。

3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

（1）出示题目：

请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有斗争，有饥饿。

对这些现象，你有什么话想说？

（2）学生自由说说。

（3）指名说说。

三、布置作业：

正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。三年级语文上册全册教案第4篇

教学目的要求：

1、教学中引导学生读懂课文，理解内容，使学生明白：只有细致视察，擅长思索，才能正确地相识事物，作出正确的推断。

2、重点理解更羸说的一段话。通过分析句子之间的关系，弄懂自然段的意思，从而使学生体会怎样把一段话