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关于幼儿园音乐公开课教案模板

写教案时我们须要留意哪些格式呢?老师们借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是我给大家整理的幼儿园音乐公开课教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐公开课教案模板篇1

一.活动目的：

1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。

2.启发幼儿创建性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

二.活动打算：

1.学问打算：学会用绘画的形式表现音乐。

2.物质打算：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

三.活动过程：

1.律动进场《真善美的世界》。

2.干脆引题：《BR》《P》《/P》“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”

3.完整观赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热情的节奏。

4.音乐观赏与美术观赏相结合。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)

(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔软，用它表现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小挚友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么?

5.用绘画的形式表现乐曲。

小挚友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小挚友你画的是哪一段?为什么要这样画?

6.幼儿相互观赏沟通，结束活动。

幼儿园音乐公开课教案模板篇2

为了切实提高我园青年老师的教化教学水平，我们组织青年老师进行“磨课”教研活动，从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法，更新教学思路，优化教学设计。以下是我园开展的青年老师集体舞教学“磨课”教研活动。

“一磨”教研实录

(一)“一磨”活动简案(大班)

活动目标

1.观赏歌曲《请你和我跳个舞》(附后)，能依据歌曲内容创编动作，在舞蹈过程中乐意接受每位同伴的邀请。

2.能创编队形，精确辨别左右，体验与同伴集体跳舞的乐趣。

活动打算

录音机、磁带、手花和队形图谱。

活动过程

1.观赏歌曲，理解歌曲内容。

老师提问：歌曲里唱了什么?听了这首歌，你有什么感觉?

2.幼儿听音乐，用身体动作表现对唱曲内容的理解。

3.创编集体舞。

(1)激励幼儿找到同伴合作跳舞，体验集体舞的欢乐。老师提问：

A.我们现在要创编舞蹈，你能分清左右吗?我给你们带来了一个帮手——手花，请戴在你们的左手上。

B.你跳舞的时候是否邀请同伴一起跳?你是怎么邀请的?你在做动作时有什么发觉?

(2)创编队形。

A.幼儿探讨集体舞队形。

B.依据幼儿探讨的方案完成集体舞的创编。

4.请幼儿谈谈活动的感受。

(二)执教者的自我反思

因为是第一次上舞蹈课，我有许多方面考虑得不周到。舞蹈教学首先是要熟识音乐，理解歌词，而我在孩子不熟识歌词的状况下又用了音乐节奏较快的伴奏带，孩子听不清晰歌词，创编动作时就很茫然。再者，在孩子不理解歌词的状况下，我起先做动作，孩子们跟着我跳，无形中我就把孩子的思维给禁锢了，体现不出创编，是我在教幼儿学。辨别左右这一环节进行得太快，致使很多幼儿没有辨别清晰左右。

(三)参研者互动沟通

徐老师：活动中手花的作用没有得到充分的体现，幼儿舞蹈时，大多数仍旧分不清左脚和右脚。手花是戴在手腕上的。可以让孩子用戴手花的左手拍拍与其同侧的左腿，这样，孩子在伸左脚和右脚时就不简单搞错。

韩老师：老师发觉很多幼儿分不清左右，却没有刚好赐予订正，我觉得这是不合适的。