趋吉避凶（原创）.docVIP

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《徽州村落》

教案

所属院部公共课教学部

课程名称徽州村落

授课班级全院学生

授课教师汪礼霞

授课时间2023.09.01-2024.01.15

安徽工商职业学院制

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模块二中国传统的人居环境

课时

2课时

项目四

趋吉避凶

教学目标

技能目标

知识目标

素质目标（思政目标）

能利用理论知识解决实践问题；

能提高自己对徽州村落类型的认知策略。

掌握趋吉避凶的基本原则；

理解“趋吉避凶”在村落建址的应用。

从择地而居的内容上培养学生要做有“天人合一”的整体观念、师法自然的哲学思想、崇尚和谐的理想境界。

教学方法

教授法、观摩法、讨论法

重点难点

1.掌握趋吉避凶的基本原则；

2.理解“趋吉避凶”在村落建址的应用。

教学内容与过程

一．趋吉避凶的基本原则

中国传统文化认为“趋吉避凶”是人应当遵守的一项基本行为准则。“吉凶”者，利害之谓也，“趋吉避凶”又称“趋利避害”。中国传统文化将有利于人的生存发展和身心健康看作“吉”，将有害于人的生存发展和身心健康看作“凶”，要求人们在创造有利、争取良好效果的同时，把不利的条件与有害的效果降到最低限度。中国传统建筑同样遵守这一原则，除在选址、规划、材料选取等方面采取一系列措施外，还在文化环境和文化心理方面进行多方面的调节。比如，根据“水、火、木、金、土”五行之间的生克关系，来调整建筑方位，将住宅调整为吉宅。虽然文化心理方面的调节只是表达了人们的一种美好心愿，实际上并不能完全达到吉祥如意的结果，但却深刻表明人们在建筑中对趋吉避凶、趋利避害这一基本原则的执著追求。

二．“趋吉避凶”原则在徽州村落上的应用

平淡无奇的人居环境，青石板路相接，粉墙黛瓦掩衬，碧水草塘春深，崎岖小道逍遥，溪流无岁月，堤树有春秋。天、地、人揉捏在一起，正是徽州古村落魅力所在。

徽派村落无山无水不成居，山水为血脉烟云为神采，山光水色融为一体。水口置于村口或路口，如同影壁，将村内村外，布局分隔开；村落民居外见典雅朴实，内取精巧灵珑，暗藏阴阳，顺势功用；天井明堂，虚实相嵌，藏蓄之所，财禄象征，有堂皆有井，端方平正，四水归堂，以养生气，体现阴阳交合之美；马头墙正面对称，中低边高，重重迭迭，翘檐如昂首马头，状似五岳朝天，乃砌于山墙上的风水胜物。

徽州村落，取古朴天然素材，蕴和谐文化情怀，于平淡无奇的人居环境，寓天人合一的朴素境界。

教学反思

学生对中国传统的人居环境的相关内容不熟悉，参与度不太好，要正确地引导学生扩展对课外知识的学习，积极主动地去自学去看视频多了解一点外围的知识架构，以丰富课题的听课效率。