第13.3课 《书湖阴先生壁（其一）》六年级语文上册课件（统编版五四制）.pptx

书湖阴先生壁·其一宋代·王安石

壹书湖阴先生壁丨读

书湖阴先生壁（其一）宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。yánqítà

贰书湖阴先生壁丨释

书湖阴先生壁·释题湖阴先生壁书1.书写2.湖阴先生，杨骥的别号。杨骥，字德逢，是王安石第二次被罢相后，退居江宁时的邻居。3.题壁诗：题写在寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁等上的诗歌。如宋苏轼《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”题壁诗皆有感而作，是有所寄托的。

书湖阴先生壁·释词茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。苔：青苔。畦：经过修整的一块块田地。成畦：成垄成行。护田：这里指小河护卫环绕着园田。排闼：推开门。闼：小门。送青来：送来绿色

茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄，都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样；两座青山仿佛也要推开门，给主人送来一片青翠。书湖阴先生壁·释句

叁书湖阴先生壁丨解

书湖阴先生壁·释题1.读诗歌，思考湖阴先生的居家环境有何特点？庭院内景净无苔花木成畦茅檐长扫无时不净无处不净整齐不单调洁净清幽庭院外景山水有情

书湖阴先生壁·释题2.从诗中对湖阴先生居家环境的描写，可以看出湖阴先生怎样的性格特征？（1）居住茅檐，干净无苔，可见其简朴勤劳。（2）花木成畦，亲手自栽，可见其生活情趣高雅，深得隐居之趣。湖阴先生简朴勤劳、品格高洁、生活情趣高雅。

书湖阴先生壁·释题3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”写活了近处的水与远处的山，说说你的理解。（1）对偶、用典。对仗工整，结构严谨优美；（2）拟人。水“护田”，山“送青”，山水对田、对人似乎别有一种友爱之情，把山水描写得有情且有趣。（3）人与自然和谐相处，山水有情，是被湖阴先生高洁的品格和超凡脱俗的境界所吸引，相与其亲近，表达了诗人由衷的赞叹与向往之情。

肆书湖阴先生壁丨知人论世

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，世人又称王荆公。汉族，北宋著名政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。王安石于神宗熙宁九年二次罢相后，直到逝世前在金陵郊外的半山园居住长达十年。据李壁《王荆文公诗笺注》，王安石故居距城七里，距紫金山亦七里，路程恰为由城入山的一半，故安石晚年号半山老人，园亦因此得名。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交往甚密。在《示德逢》一诗中说：“先生贫敝古人风，缅想柴桑在眼中。”“柴桑”是陶渊明隐居之所，可见王安石是把杨德逢看成陶渊明一样的性情单薄、高洁脱俗的人物的。

主旨：这是一首题壁诗，不仅写出了湖阴先生生活情趣的高雅，也赞美了其品质的高洁，表达了诗人的赞美之情。