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初中英语优质课和常规课教师课堂反馈语对比研究.pdfVIP

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  • 2024-02-22 发布于江苏
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初中英语优质课和常规课教师课堂反馈语对比研究.pdf

    摘要

    教师课堂反馈语作为教师话语的重要组成部分，在促进学生语言习得方面

    能起到重要作用。反馈语具有认知和情感功能，教师在课堂上使用恰当的反馈

    语可以帮助学生搭建认知支架，降低任务难度，克服交际中遇到的困难，减少

    课堂焦虑，促进语言输出。近年来，国内外学者越来越关注教师反馈语的研究，

    主要考察教师反馈语的使用现状，教师反馈语对学生的语言输出、课堂互动、

    情感焦虑等方面的影响，研究对象主要集中在中学阶段的专家型教师，新手教

    师和大学教师，鲜有从优质课和常规课的角度研究教师反馈语。本研究的目的

    是通过比较

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