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小学新教师课堂提问技巧的课例研究

摘要：提问是小学教师开展教学活动的常用方法之一，而只有正确进行提问，让学生们在回答问题的过程中分析知识、研究知识和获取知识，提升问题的有效性，才能够提升教学质量和教学效果。本文首先分析小学教师重视研究课堂提问技巧的价值，其次基于实际案例阐述小学教师课堂提问的主要技巧，最后做出总结。

关键词：课堂提问；重要价值；主要举措

引言

对于小学教师来说，要想恰当地提出问题、激发学生的学习兴趣和通过问题来锻炼他们的思维和提高他们的学习能力，就需要具备高超的课堂提问技巧，紧扣教材内容，把握好学生们的实际学习特点，激发学生们的探索欲望和求知欲，鼓励学生们去持续地进行研究和分析。反之在开展教学活动的过程中，如果教师不注重提问的技巧，那么也就很难激发起学生们的创新思维，无法有效活跃学生们的思维，无法创新学生们的思维。因此课堂提问在整个教学活动中占据重要位置，而教师就应当要精心设计问题和正确运用提问技巧，从而提高学生们的学习能力。

一、小学教师重视研究课堂提问技巧的重要价值

小学教师重视研究课堂提问技巧将有利于提升课堂提问的有效性，也就是根据教学内容而设计相关教学问题。在教学过程中教师向学生们提出问题，激发学生们的探索欲望和求知欲望，让学生们在分析问题育解决问题的过程中获取知识，并加深他们对于知识的理解。通过向学生提问可以有效提升和锻炼他们的主动思考能力和分析问题能力，在剖析问题的过程中来提高自己知识的应用能力。小学教师在开展教学活动的过程中不断研究更可靠的提问技巧，就是根据学科教学目标以及课程活动设计，努力营造良好的教学氛围，精心设计问题而不断创造生动教学场景，做到有效提问，让所提出的问题更具针对性、更具计划性以及更具启发性。通过向学生提问能够在很大程度上激发起学生们主动参与课程学习的兴趣以及热情，进一步提高学生们独立思考的能力。教师在课前要提前做好充足准备，把握好提问的时机、提问的角度以及提问的内容，降低学生们的理解难度，努力提高学生们的学习效率。

首先小学教师在开展教学活动的过程中不断研究更加可靠的提问技巧，有助于培养和发展学生的独立思考能力，让学生们在学习过程中能够减少对于教师的过度依赖。同时在反复的练习过程中促进学生们独立思考与自主思考。

其次，对于小学生们来说，兴趣是提高他们学习效率的重要基础和前提，所以小学数学教师不断研究更加可靠高效的提问技巧，增强提问的针对性，进而激发学生的学习兴趣。通过详细分析学生当前的实际学习现状，找准能够激发学生学习兴趣的提问点，让学生们将自己的学习兴趣和学科内容有机地结合到一起。教师在教学过程中通过恰当的提问，准确把握学生的学习现状，结合教材内容，综合考量学生学习习惯，帮助学生们更加快速的融入到整个教学环境中。

最后小学教师在开展教学活动的过程中不断研究更加可靠的提问技巧，有助于提升学生的学习效率，尤其是小学阶段中的数学和语文这两门学科，不仅重要性突出，而且难度也相对较高。如果不能够提高教学效率，激发学生们主动学习的欲望，那么就会导致学生丧失学习这两门学科的信心。因此本文也将主要从小学数学和小学语文两个学科入手，详细阐述教师课堂提问的主要技巧。

二、基于实际案例阐述课堂提问技巧

新教师由于教学经验还不够丰富，对于好的课堂提问案例进行研究是必修的课程。在日常学习中，通过提炼案例来不断发散学生们的思维，设计科学有效的问题，能够帮助学生摆脱思维障碍，从思维困境中寻找到适合自己的学习方法。在提问中加强教师与学生之间的互动，拉近师生之间的距离，在沟通交流中达到提高学生学习效率的根本目的。以下通过小学数学和语文的课堂提问案例来进行分析。

（一）课堂提问要找准切入

1.教学案例

以《草船借箭》这一篇课文为例，小学语文教师在教授《草船借箭》这一篇课文时要想提高教学的效率，那么就要注重运用提问的方式来激发起学生们的学习兴趣。同时小学语文教师要想提高提问的有效性，那么就要保证问题既要准确无误又要简明扼要。《草船借箭》这一篇课文包含智慧，其中有一些到道理和策略融汇在文章之中，教学的关键也在于帮助学生更好的理解文章的内容和人物的形象，教师的提问教学可以找准切人点，传统的提问教学中，教师知识问学生“诸葛亮的神机妙算都表现在哪些方面？这样往往调动不起学生的兴趣，学生们只是进行硬性的总结，对课堂文章没有深入的了解和创新，老师可以逆思维的提出问题，例如，教师可以问学生：如果诸葛亮的计划失败了，草船借箭的故事将会演变成什么样呢？学生们可以带着问题去分析文章，思考文章，这样学生对文章的理解会更加深刻，课堂教师的教学效率也会得到充分提高。

2.总结反思

综上所述，在上述案例中小学语文教师所提出的问题直接而且简单，通过反方向来提问问题，提出相反的问题，可谓直奔主题。只有问题提的好，切中关键点，才能够起到重要的影