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云溪区一中高一年级地理科导学案
日期：2022年3月9日星期一审核：谌老师
课题：人口合理容量
学习目标：
一、知识与技能
1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。
2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。
3.认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。
教学重点：人类社会经济发展与各种自然资源之间的关系。
教学难点：环境的限制性。
教学程序
教学内容及预见性问题
t
方法与措施
一．复习提问
1.人口增长模式有哪些类型？
2.影响人口增长快慢的根本原因是什么？
3.世界人口增长的历史轨迹是什么形的曲线？
二、进入新课
自主学习
1、“人口爆炸”性增长的原因是什么？
2、读图1-5，完成：
1）.计算世界人口每增加10亿所用的时间。
2）.分析1830年以来世界人口的增长趋势。
3）、这种“J”形曲线有何特点？
3、请同学们阅读教材P10～11页“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。
4、人类和自然资源之间有着怎样的关系？
5、请同学们阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。
6、土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？说明自然资源有什么特点？
7、学生阅读教材P12页“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。
8、矿产资源是人类进行现代化生产提高生活水平的物质基础。人类对矿产资源的利用带来哪些影响？人类应采取哪些措施弥补上述问题？
9、水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存与发展？华北地区水资源为什么紧张？
10、人类的不合理活动也会对环境造成破坏。人类毁坏森林环境的影响有哪些？
课堂训练：
选择下列选项的字母代号填入图中空格内。
读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，并将适当的字母填入图中空格内。
A.破坏生态平衡B.土地退化C.人均耕地减少D.破坏植被E.农业单产不稳不高F.毁林开荒G.自然灾害频繁H.粮食需求增加
2
20
5
学生：问题生成，学习感悟（教师：集体备课讨论修改区）
课后反思
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