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课程改革示范学校创建的活动策划

课程改革示范学校创建的活动策划

为全面推动我市一般高中学校课程改革工作，全市课程与教学工作会议确定，在全市高中学校开展“双十”活动，即：解决高中课改和推动素养教育过程中的十大难题，建设十所实施课程改革示范学校，把这十所学校建设成实施素养教育、规范办学行为、推动课程改革、深化课堂改革、提高教学质量等各个方面的示范，引领全市高中学校健康协调进展。“双十”活动的时间安排，计划两年完成10所学校建设任务，每年9月下旬对当年申报学校创建方案进行研讨，11月份对申报学校进行验收。

“双十”活动建设标准(注：这十个方面既是十个重点问题，也是示范学校建设标准。)

1、在自主选课、走班制教学与学分制管理方面有成型做法。

自主选课、走班制教学是新课程实施的重大特色之一，也是新课程实施的一大亮点。申报学校要领先落实自主选课、走班制教学，并积极探究实行自主选课、走班制教学后的教育教学管理制度重建、老师与同学管理体系及评价机制创新、师资合理配备、学分制管理等。

2、在学科分层次教学的实践探究方面有成型做法。

让不同类型、不同起点的同学都得到不同程度的进展是素养教育的根本要求。申报学校要依据同学的差异、不同进展需求组成不同层次的班级，重点在学科(也可部分学科)教学领域实施分层次教学。在教学目标、教学内容、作业要求等各方面表达出差异;也可在同一班级中，依据同学的性格差异、学习状况、爱好爱好实行班内的分层次教学，加强分层考试、分层作业、分层任务、不同目标要求的分层次教学策略讨论。

3、在课程资源整合、校本课程开发与实施方面有成型做法。

在办学行为规范之后，最大限度地挖掘学校教育资源和社会教育资源，形成校本课程加以开发、实施，不仅表达着学校的办学特色，也能够满意同学性格进展、综合进展需要，也是落实新课程、全面实施素养教育的重要内容。申报学校要在如何挖掘、整合教育资源，如何加强校本课程建设与管理的工作机制上有比较成熟的做法。

4、在同学课外活动、社团活动、综合实践活动的实践与管理方面有成型做法。

同学课外活动是实施素养教育的重要内容，对培育同学综合素养发挥着重要作用;社团活动是实现国家课程校本化的重要手段，是对学科教学的延伸拓展与深化提升。申报学校要讨论规范办学行为后，依据同学自主支配时间相对增加的实际，如何科学安排与管理同学课外活动内容;如何依据学科教学需要，通过学科社团活动，实现学科教学的延伸拓展与深化提升。

5、在同学讨论性学习的实践探究中有成型做法。

讨论性学习是国家课程综合实践活动的重要组成部分，是新课程的另一个亮点。申报学校要针对讨论性学习课程的实际，设计课内外教学内容，实现课程设置与管理的科学化、系列化、规范化。

6、在同学自主学习、自我管理技能培育及学习方法指导方面有成型做法。

培育同学良好的学习习惯，使同学具有较强的自主学习技能和自我管理技能，是新形势下确保同学学习高效益和教育教学高质量的重要教学管理策略。申报学校要在新形势下应当培育同学哪些良好学习习惯、自主学习技能及自我管理技能;应当采用哪些培育形式，应当采用怎样的工作推动机制与管理机制，实现规范化、系列化、科学化;针对同学实际，应当如何实施有效的学习方法指导等。如何让同学能够有计划地科学安排自习时间，使自己的学科学习延伸、拓展、深化;如何让同学的闲暇生活过得更充盈、美满、有价值;如何引导同学对生活有规划，对成长有追求，对人生有感悟，从而培育同学自我规划、自我选择、自主进展等意识的形成，让同学的课余生活从自由走向自主，从自主走向自觉。