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幼儿园小班主题教案《糖果欢乐舞会》及教学反思
幼儿园小班主题教案《糖果快乐舞会》及教学反思
活动目标：
1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。
2.情愿用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的欢乐。
3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：
硬糖和软糖假设干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重难点：
感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：
一、激发爱好
1.今日老师带来了一罐神奇的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别回答)
2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?惋惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解
(一)分分糖果
1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)
3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不当心撒了一地，搞不清晰是谁的了。你们情愿援助他们吗?
4.请小伙伴们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，老师检查)
5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。感谢你们援助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!
(二)邀请伙伴
1.分好了糖果，现在要请好伙伴来参与舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的伙伴?为什么?(幼儿个别回答：由于***是硬邦邦的/软绵绵的。)
3.争论：那小蜗牛是谁的伙伴呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好伙伴，也是棉花糖小姐的好伙伴。)
4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有许多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!
(三)欢歌跳舞
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的伙伴们都到齐了，他们预备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!
2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)
3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?
4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。
5.小结：欢歌跳舞真欢乐!有的音乐刚毅有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、温柔，像棉花糖小姐一样给人温顺的感觉。
三、欢乐共享
1.欢乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐感谢小伙伴们今日来帮忙，特地为你们预备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看，和教室里面的好伙伴一起共享!
活动反思：
本次活动我能依据幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从援助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，依据触觉辨别软和硬;再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的伙伴，让孩子依据生活阅历区分软和硬;最末通过辨别罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都非常感爱好。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
幼儿园小班主题教案《糖果快乐舞会》及教学反思
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