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实用的四年级语文教学工作总结汇总五篇

四班级语文教学工作总结篇1

转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。一贯以来我谨记“一切为了同学的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式〔作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改〕。以“单元”为单位，先让同学写作，发觉知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的详细措施

1、采用各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下巩固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些性格化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、进行活动来促进专项技能的形成。比如练，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

2、引导课内课外阅读，不断提高同学的知识积累广度。

在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！

3、加强各项训练，培育同学基本技能。

针对同学的年龄特点〔例如遗忘快，新奇心强，机械记忆技能强等〕，分析了解同学详细的语文技能知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的技能，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论合适的教学方法，让每个同学充分参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。

4、时刻培育学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法〔读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，须要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做规范作业。我常常和同学说：“‘如其人’，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。”强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越美丽，作业越来越规范、美观。

三、语文课堂教学

课堂径直决断着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大部分技能的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的讨论总结：

1、抓准一堂课的训练点。

除了根据学校的统一时间安排制定全学