人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第2课时 课件.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!

第2课时

PALet’slearn

P59

【第2课时（PALet’slearn）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇小短文，内容呈现的是艾米在介绍她的家人。

2．Why：该语篇旨在引导学生向他人介绍自己的家庭成员。

3．How：该语篇涉及了三个新词汇：uncle,aunt,cousin；呈现了“介绍自己家人”的功能句型，如“Thisismycousin.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

Ilovemyfamily

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与家人相关。（学习理解）

2．借助思维导图，归纳艾米的家庭成员，进一步巩固本课的核心词汇。（应用实践）

3．在“画画与说话”环节，运用与活动相关的名词（如cousin）介绍自己的家人。（如Thisismycousin.She’stallandstrong.）（迁移创新）

【核心词汇】

uncle,aunt,cousin

【核心句型】

Thisismy...

【教学重点】

1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与家人相关。借助思维导图，归纳艾米的家庭成员，进一步巩固本课的核心词汇。

2．借助思维导图，归纳艾米的家庭成员，进一步巩固本课的核心词汇。

3．在“画画与说话”环节，运用与活动相关的名词（如cousin）介绍自己的家人。（如Thisismycousin.She’stallandstrong.）

【教学难点】

1．在“画画与说话”环节，运用与活动相关的名词（如cousin）介绍自己的家人。（如Thisismycousin.She’stallandstrong.）

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与家人相关。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。

2．Let’stalk

教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，学生看课件，根据实际情况回答问题。

3．Lookandlearn

教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生看图片，学单词。

4．Lookandsay

教师播放课件，呈现任务要求、星星和单词，学生看课件，说单词，摘星星。

5．Let’sread

教师播放课件，呈现任务要求和课本P59Let’slearn的图片，学生打开课本P59，朗读单词和句子。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过谈话引出话题、学习单词，紧接着通过游戏活动巩固单词，最后通过认读活动，检测对词汇的掌握情况。

应用实践：

借助思维导图，归纳艾米的家庭成员，进一步巩固本课的核心词汇。

6．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。

迁移创新：

在“画画与说话”环节，运用与活动相关的名词（如cousin）介绍自己的家人。（如Thisismycousin.She’stallandstrong.）

7．Watchandlearn

教师播放课件，呈现任务要求和课本P59Let’splay的视频，点击播放视频，学生看视频，了解游戏规则。

8．Drawandsay

教师播放课件，呈现任务要求和课本P59Let’splay的图片，学生画家人，然后两人一组，模仿范例，介绍家人。

引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。

设计意图：在“画画与说话”环节，运用与活动相关的名词（如cousin）介绍自己的家人。（如Thisismycousin.She’stallandstrong.）

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Unit6Meetmyfamily!

Period2